浦东新区张江镇中心小学发展性教育督导评估报告

浦东新区昌兰小学发展性教育督导评估报告

浦东新区人民政府教育督导室

浦东新区人民政府教育督导室根据有关法律法规、按照《浦东新区学校发展性教育督导评估方案（2007版）》，于2008年10月28日至30日，对浦东新区昌兰小学进行发展性教育督导评估，旨在促进学校的规范发展和自主发展。督导评估组由督学、部分小学领导及在培后备干部等10人组成。本次督导是在昌兰小学自评基础上进行的。督导期间，听取校长自评汇报；课堂观察33节且覆盖所有班级与学科；个别访谈干部、教师与学生共102人次；教师、学生与社区家长代表座谈会3次；教师、学生与家长问卷共168人；实地考察、浏览校园网和查阅资料等。督导组全面收集信息和分析汇总，并与学校领导进行沟通交流，在此基础上形成督导评估报告。

一、主要成绩与经验

昌兰小学在“继承、发展”的思想指导下，积极主动从多层面、多渠道地做好原齐河小学并入的各项工作，使学校得到了稳定发展。深化校长负责制，关注制度建设，管理民主有效。变革组织机构，管理重心下移，探索“扁平化”的管理模式，运行规范有序。

1.管理规范民主，注重凝聚人心，形成和谐向上的校园氛围

学校党政关系和谐，班子团结协作有朝气，坚持以人的发展为本，注重发挥教代会和工会的民主参与监督作用，积极创建和谐校园。学校以“学生的健康成长和未来发展高于一切”办学理念为主导，制定新四年学校发展计划，教师普遍认同学校的办学理念和办学目标，能为实现发展计划而凝聚人心，使发展计划的目标和任务得以有效地实施，整体发展良好，进步明显，社会声誉日益提高。学校以规范制度和文明班组建设促进队伍建设，提高教师的师德修养。尤其是每年“绿叶奖”评选活动已成队伍建设的亮点，组织精心有创意，过程规范讲透明，活动形式多样，师生、家长广泛参与，可堪称“工程”。它不仅树立了深受学生家长爱戴的教师楷模，更是生动具体地诠释了办学理念，促进形成和谐向上的校园氛围。

12.弘扬民族精神，融入课程建设，推进特色教育项目的发展