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责任意识讲话稿

也谈校长事业心和责任感

各位领导,各位同仁,大家好:

今天有机会坐在这里跟大家一起回顾工作历程,畅谈工作感受感到很高兴;不过也有点惶恐,说实在的到安校长带队的杜林其实是带着共同学习的想法来的,当初安校长提出这个意向的时候,真是有“圣人面前卖百家姓”感觉,但是能得到领导们的指导也是无上荣幸的事情。

回顾自己二十五年的工作历程,其实并没有什么好讲的,没有什么能拿出手来的东西,想来想去感觉还是和大家探讨一下工作责任心的问题,作为我们的共勉。

“事业心”在我理解就是努力成就一番事业的奋斗精神;“责任感”通俗地讲就是“自觉地做好自己份内的事情”,也就是一个人必须要做和应该做好的事情。从法律角度上讲,责任就是一种义务,是相对于权利而言,是自己必须要履行的一种职责;而事业心体现的是人的更高的精神追求和进取精神。所以我更多地是从责任感这个角度谈工作感受。

学校不论规模大小,校长考虑全盘工作的这份心是非操不可的,不论在小学或中学都是一样。工作搞好了是我们应尽的职责,不论哪一步出了漏子,我们校长都有不可推卸的责任。不管你愿不愿意接受,现实情况就是这样。怪不得有些同志都深有体会地说,当校长真不容易啊。关于对校长的评价指标,许多报刊杂志上已发表了许多很有见地的文章,虽然论点各有侧重,层次要求高低不等,但对校长的事业心、责任感这一条,可都没有看轻。

1的确,校长有没有干一番事业的雄心壮志,有没有为教育事业苦干实干的献身精神,这是很关键的、也是最起码的一条。

有事业心责任感的校长,才会对人民的教育事业无限忠诚,才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心责任感,就会有工作动力,就会以校为家、爱校如家,热爱校长岗位,勇于承担自己肩负的责任和历史使命;有了事业心责任感,就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献,就会自觉主动地学习,不断改造自己的人生观和世界观;有事业心责任感,才会清醒地认识到:教育不仅是一种职业,而是一种事业,职业可以讨价还价,而事业只能讲它的意义,并为此而献身;有了事业心责任感,校长就会主动研究管理科学,积极从事学校管理。关注学校发展,着眼未来,制定学校发展规划,主动迎接挑战,争取不断地取得成功。

当然事业心和责任感也不是与生俱来的,有先天的成分,也有后天的培养。现在回想起来,有两个人对我的影响最大:一位是我母亲,记得小时候每天早晨吃罢早饭,放下碗筷,去上学的时候,母亲总是叮嘱我们,好好上学。好像说完了这句话就放心了似的。我们当时就答应着飞也似的跑了,当然我也算是没有让母亲失望。后来参加工作以后,母亲还谆谆教导我要好好工作,而且为我工作提供一切可以提供的便利条件。赶上农忙,收秋的时候,基本上没有让我请过假,耽误过工作。过麦秋要抢收抢种,节假日要帮着家里忙点农活,但是只要工作需要,母亲二话不说,立马让我放下工具,赶回学校——因为那时候周六周日还时兴补

2课。从来没有表现出为难的样子,而且那时候还都是手割肩扛,多一个人那是多多大的力量啊。母亲文化水平并不高,但是就是这种朴素的意识感染和教育了我,让我在以后的工作中一丝不苟、兢兢业业的工作,在参加工作的第七个年头就走上了领导岗位。第二位是王官屯中学的刘宗成老师,一位老同事,还在我刚刚参加工作的时候,他就经常跟我们说,“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”“干工作一定要干出名堂,干出成绩,只能让人说你不干,不能让人说你不行。”这几句话对我影响也是相当深刻的。


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