无痕教育的探索与实践

德育无痕，教育有痕

苏霍姆林斯基曾说。“在教育过程中，儿童越是觉察不到教师的教育意图，教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”

可见，德育追求的是一种无痕的教育，它淡化了说教、灌输的痕迹，人不是在“被教育”中成长，更不是在“被改造”中进步。道德观念是在自觉自愿中接受，道德情感、道德意志是在亲身体验中产生，道德行为是在潜移默化中改变，这是德育工作的最高境界，也是我们每一位教育工作者必须追求的目标。

怎样才能达到“德育无痕，润物无声”的效果呢。下面笔者谈一下自己的浅显认识。

一、率先垂范，不令而行。

想必大家都有这样的感触。常常是前面刚刚清扫的一尘不染的校园，过了一个班空或饭空，转眼间又会在某个显眼的地方出现几片小“白点”，……校德育处也想了很多办法，如派小小监督岗、给捡纸学生所在班级加分、抓到乱扔纸屑者的班级扣分等，但都没有解决根本性的问题。其实很多道理在升国旗仪式时讲了无数遍，可学生们仍然“明知故犯”。试想，教师作为“首席”如果把自己融入学生之中，作好表率作用，以身立教，主动捡起地上的“白点”，这样做无形中就给学生产生了影响，其道德行为也许就会在潜移默化中发生改变。这种影响往往是觉察不到的，但会在学生身上永远留下无形的痕迹。反之，