徐汇区科技教育特色示范学校标准(暂行)(科技教育特色学校参照执行)
科技教育特色学校创建方案
金湖县实验初中
一、背景简说
我校确立“科技教育”作为特色创建基于如下思考。一是开展科技教育,是为了贯彻落实县教育局提出的“苏北领先,全省进位,特色显著”创新创优活动的意见,以及县教育局、县科协联合下发的《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》,不断提升学校办学水平;二是开展科技教育,有利于进一步发扬我校丰厚的科技教育传统,着力推进科技教育又好又快发展。三是随着我校素质教育的不断深入,把科技教育纳入课程管理,融入校园文化构建,有利于科技教育特色更加鲜明,办学思想更加领先。
二、主题名称
科技教育课程与校园文化建构
三、指导思想
以“科学发展观”为指导,以“挖掘身边科技资源,有效开发与实施科技教育课程,营造科学与人文融合的校园文化”为目标,形成学科课堂教学融科技、科技综合实践活动、校园科技节、智能机器人操作与制作等科技教育特色活动,全面推进素质教育向纵深发展,努力使我校成为苏北一流、省内有名的科技教育特色学校。1
四、组织领导
1.领导小组:
组长:罗梅英
副组长:徐洪俊
成员:邹修元鲜启国郑泽宏崔登乾
2.工作小组:
组长:徐洪俊
副组长:崔登乾
成员:李传俊鲜启才张风李振平王华
杨如军李书清华庆付黄永清万后湘
陈乔林姜广梅邵玉萍张劲松缪登松
陈太平吴春龙王小棚
3.涉及对象
有科技实践能力的学生,全体理科教师,以及有奉献于科技教育的文科教师、后勤人员。
五、活动时间:
2010年4月18日至12月18日。
六、活动安排
第一阶段。4月18日-4月30日,制订方案、宣传发动。学校领导班子在研究并确定“科技教育”作为学校特色来创建的前提下,结合学校教育教学实际,讨论研究并精心选定本学年科
技教育特色学校创建的活动项目。科技教育课程与校园文化构建。学校教科室作为职能“口子”,制定好切实可行的特色学校创建方案。学校领导在全体教职会上宣讲科技教育活动的构想,召开“科技教育”工作小组会议,明确目标、要求及具体任务,拉开科技教育特色学校创建的序幕。
第二阶段。5月4日-5月31日,科技教育,融入课堂。
(未完,全文共2795字,当前显示879字)
(请认真阅读下面的提示信息)