农村初中学生的学情分析
在农村中学教英语的心得
——在农村中学怎样去备英语课
毕节市杨家湾中学
朱雁
了解学生是备好课的关键之处,教师备好英语课更要及时摸清班级学生的情况,如学习基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等。
在我的教学中,我经常都在做学情分析。大多数是与学生们交谈,了解他们的生活,了解他们的家庭情况,了解他们的学校情况,看他们在生活有些什么事影响学习,我得到他们的基本情况之后,在备课时,我会针对这些情况结合新课标的要求备课,采取相应的教学方法。
我是在一所农村完中教初一和初二的英语,就初一为例来做一下备课前的学情分析。
1、学生受教育情况,农村的学生,小学时好多学生都是在村小读书,村小里的老师在2009年之前没有几个是正式教师,大多数都是代课教师,更没有英语教师,他们的小学时对英语的了解是为零的。在中心校的学生会开一点英语课,但都不正常,肤浅教一下。
2、家庭环境的影响,农村好多家长文化素质不高,大多数家长的文化水平在小学到初中阶段,有一部分家长连学校都没有进过,这
样的家长水平对孩子读书的意识不高,要求也就不高了,他们把孩子送到学校,就是老师的是了,孩子的教育与家长就没有关系了,还有,有的爆发户对学习不看重,这样的家庭环境使形成不好的学习态度。
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