合理利用远程教育资源 全面提高教育教学质量

利用远程教育资源提高教学质量探究

四川省普格县教育体育局胡建华方德贵

摘要：我校是凉山州级科研课题学校，研究的课题是《应用远程教育资源提高教学质量研究》。我校要结合本地、本校的实际情况，进行深入地调查研究，按照2007年底普格县教育体育局提出的教育发展“1385”工作思路，把“加强现代远程教育，优化教育手段”列为教育的八大工程之一。调研、测查本校和我镇各村点校的软、硬件建设，包括多媒体设备，“班班通”多媒体设备进普通教室，计算机网络教室建设，备课计算机（或电子备课室）等。在原有的基础上，进行本校的教育技术的学术会议，找出具体问题，并采取相应的措施。按照“依托项目、分类扶持、分步实施、注重效益”的工作思路。根据教师调查实践、研究的具体事例，召开学术会议，共同探索与进取，进一步提升全镇的远程教育水平，并加强全镇的远程教育水平的提高，依据教师教育技术水平，应用与创新的拓展，意识与态度的升华，提高教师教育技术与学科教学整合的能力。探索建立适合我镇实际的小学现代远程教育管理，应用模式和途径，充分发挥远程教育的作用，召开全镇学术会议，努力推进教育现代化进程，大面积提高教学质量。关键词：资源科研远程教育教学质量

一、现状分析

凉山州普格县荞窝镇是一个以彝族为主体的少数民族聚居镇，在全县的乡（镇）中心校中是一所较大的学校，全校有学生1019人，由于历史、社会、地理、经济、环境等方面的因素，民族教育事业相对落后，教学资源匮泛，教育观念陈旧，教学手段单一，已成为制约荞窝镇教育事业发展的瓶颈。少数民族学生占85%以上，远程资源的重要性，而课堂教学质量是整个教研水平的体现，是教研的生命所在。因此，教育技术急需改善，改变只采用“一支粉笔，一张黑板，一本教材，一个教案”的传统模式，改变不结合实际，照搬教学资源的教学方法。

为了全面贯彻党的教育方针，紧跟新课程改革的步伐，采用新理念，运用现代信息技术，使用远程教育，有效提高民族地区小学教1

学质量的实践研究，具有十分重要的现实意义。

二、研究思路

按照普格县的“1385”教育发展思路，依托农村现代远程教育工程三种技术配置的设备和资源优势，利用现代远程教育，实现教学质量大面积提高。

应用“农村中小学现代远程教育工程”提高民族地区农村小学教学质量的研究，可以有效提高小学教学质量，推进农村小学现代远程教育工程项目在我镇顺利实施。通过项目研究探索出一条适合凉山少数民族地区应用远程教育设备和资源优势培训、缩小城乡教育水平的差距，实现教育的均衡发展，提高教师专业素质。如何使信息技术教育这一惠民工程，得到有效的发展，不仅成为社会各界所关注，而且成为我校全体教育工作者所必须面对和思考的问题。进而提高课堂教学效益和教育教学质量的新路，为少数民族地区现代远程教育的实施提供经验。

（一）把信息技术教育研究作为工作重点。把我校现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，纳入学校教育发展的整体规划，高度重视远程教育应用和管理工作，建立项目管理，资源运用的长效机制，切实加强对远程教育有效提高教育质量实践的研究，成立以校长为组长的工作领导小组，负责全校远程教育的领导工作。落实责任，强化组织领导，加强工作协调，在全校形成共同推进远程教育工程的合。