推行义务教育均衡发展 为学生的幸福人生奠基

为孩子们的幸福人生奠基

——东阿县第四中学校长韩峰的幸福教育梦

走进东阿四中，“践行生本理念，相约幸福教育”两排醒目的大字映入眼帘，诠释着学校的办学理念；老子思想“道法自然，上善若水，无为而为，上德若谷”，体现了学校的校魂„„。校长韩峰说：“担任东阿四中校长三年来，我专注两件事情，一是为教师的发展服务，二是为学生的发展服务。只有一个强有力的团队，才能提升整个学校的凝聚力和竞争力。

“以学生为本明晰办学理念”

走进东阿四中的校长办公室，在他的办公桌上放着两个形态各异的弥勒佛，韩校长笑着告诉记者，在他的家里、车里都放着弥勒佛。一是激励自己生活中没有烦恼，车到山前必有路，方法总比困难多。另外一个原因则是弥勒佛的大肚象征着宽容，他希望自己做人亦如此。

“首先给学校定位，我有一个四步走战略，分别是：追赶、赶超、领先和名校。”韩校长在说到自己当初给学校定位目标时依然略显激动。“第一年是追赶，这个追赶并不是说我们特别针对某个或多个学校，我们没有具体的，实在的目标，而是要在新建校的基础上，不断努力、争做自己的冠军。在这一战略中，学校的指导思想是„稳定过度，整体规划‟。在这个指导思想下，又提出了一个„1234‟办学思想：即一个中心——做健康快乐进步幸福的四中人;两个基点——争做自己的冠军，挑战自己的极限;三个意识——仰望星空，省察心灵，静心成事;四个目标——学会做人、学会生活、学会竞争、学会创新。”

在韩校长看来，一个中心，做健康快乐的四中人，从“健康”到“快乐”是按步骤展开的，最终都是为了使学生幸福。为了学生的幸福人生奠基才是教育的根本目的。健康是幸福的前提，快乐是幸福的保障，进步是幸福的根本，幸福和进步相连和成功相伴。韩校长认为，幸福就是坚持自己的梦想，并为之努力，每天都在这种努力中不断进步。他说，幸福是一种状态，很难拿出一个数量或者质量上的具体标准，而进步则是一种对幸福的评价。评价有了，教育的方向就有了，剩下的就是朝着这个目标前进了。“学校和老师都不能被社会庸俗化”

韩校长告诉记者，“学校要成为社会的一片净土，老师要成为人类灵魂的工程师，学校和老师都不能被社会庸俗化，„1234‟办学思想中的仰望星空、省察心灵，静心成事这三种意识就是为了建构学生的精神岛屿。”