把社会主义核心价值观融入校园文化建设调研报告大全

如何把社会主义核心价值观融入中小学校园文化建设

————冯建华

党的十八大以来，习近平同志多次就培养和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就是要把培育和弘扬社会主义核心价值观，从娃娃抓起，从学校抓起，做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任务，把培育和践行社会主义价值观融入到中小学校园文化建设中，融入到中小学教育全过程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出。“大力加强校园文化建设，优化校园环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。”当今社会存在不少消极因素和腐败现象，存在许多不利于青少年健康成长的负面文化。青少年学生的生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。这些现状要求我们必须加强校园文化的建设。

社会主义核心价值观体系是一个内容丰富、层次分明的完整体系。它对校园文化建设的指导、引领和整合作用，主要表现在：马克思主义的思想是引导校园文化建设总的指导思想；中国特色社会主义共同理想是凝聚校园文化建设的一面旗帜；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是开展校园文化建设的重要内容；社会主义荣辱观是衡量校园文化建设成效的重

1要标准。因此，校园文化建设必须以社会主义核心价值观体系为根本，不能简单地以社会主义核心价值观体系取代校园文化建设，而应努力构建一套以社会主义核心价值观体系为指导的、符合实际的校园文化。把社会主义核心价值观融入到中小学校园文化建设中，为校园文化建设提供思想保证、精神动力和智力支持，促进人的全面发展。

如何把社会主义核心价值观融入校园文化建设，一是构建中小学校园建设的基本模式；二是促成学校为孩子的生命成长提供最适宜的土壤，学校充满人文关怀，心灵沟通，生命互动，精神感召；三是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。夯实思想基础为建设校园文化提供思想指引，坚定共同理想为建设校园文化提供目标指引，弘扬时代旋律，为建设校园文化提供动力指引，弘扬知行荣辱观，为建设校园文化提供行为指引。

校园文化的内涵可分为四个层次：第一层是物质文化，主要是指：校园物质环境，这是精神文化结晶方式的实体存在；第二层是制度文化，主要是指：各项校纪校规、道德规范与行为准则、人际交往活动的方式；第三层次是行为文化，主要指师生员工的行为习惯、生活方式、各类群体、社团的活动以及在此基础上表现出的校风、班风、学风等；第四层次是精神文化，这里主要是指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣等。

校园文化建设是一项庞大的系统工程，要建设好校园文化这座大厦，应贯彻以人为本的原则，遵循着以物质文化为基石，制度文化为屋架、行为文化为砖瓦、精神文化为砥柱的思路，着重提升校园文化品位，增添校园学术气息，丰富校园文化生活，逐步形成文化层次多样的校园文化体系。

一、把社会主义核心价值观融入校园物质文化建设。

学校的教育教学环境、设施、设备等，属于校园文化的硬件，也叫校园显