开展实效研究 促质量提升

开展实效研究促质量提升

——育红小学课题研究经验材料

2017年，我校以《三三一教学模式下学生自主学习能力培养的研究》和《习作评改有效性的研究》两个课题为引领，在工作中全面落实靖宇县教育局“呼唤情趣灵动课堂”教育教学理念，深入研究学校三三一教学模式，有效的提升了课堂教学质量。具体做法总结如下：

一、切实引领明确思路

学期初召开教师大会，对于课题怎么选题、课题研究怎么开展、要做哪些准备工作进行细致入微的引领。帮助教师明确课题研究重点：问题必须有价值和科学的现实性、问题必须具体明确、问题要新颖具有独创性、问题要有可行性。课题申请报告如何撰写、课题研究的基本步骤、课题研究材料的搜集、以及课题阶段性反思的撰写等，对今后教师规范开展课题研究奠定了一定的基础。

引领的同时，结合学校2017年重点工作，对教研、培训、科研工作进行解读、布置与安排。三者目标统一，通过各自的项目性质，完成教师专业发展、课堂教学问题解决、带着课题研究的思想经营课堂教学等任务，最后实现增强教学实效性，提高学生培养质量。

通过工作思想的引领，帮助全体教师明确了课题研究工