如何充分发挥老年大学养老阵地作用范文
充分发挥“五老”作用,推进学校文化建设
文昌宫民族小学是一所有着180多年历史的老校,其前身是天津著名的“辅仁书院”,以衡量人才,荟萃学子而闻名遐迩。近代文化名人李叔同曾就读于此,并于1911年归国写下《文昌校歌》流传至今。百年教育,形成浓厚的文化底蕴。良好的文化又起着熏陶人、影响人、感染人、激励人的作用,有着无形的教育力量。学校的关工委组织充分认识到:“老”是一种历史,也是一种文化,更是一种资源,一种教育优势。抓住“老”字,借助老校史、老同志、老校友可以更好的从传承迈向创新,从创新走向发展,关工委在此起到了承上启下的作用。
几年来,我校一直把关工委工作摆在重要位置,一把手直接担任校关工委组长,退休老校长任副组长,主抓德育的校长负责常务工作,德育主任、大队辅导员、退休老教师为主要成员,并且把关工委工作纳入月计划、周计划等日常管理工作中。关工委的老同志们尽管年龄已高,身体不好,但是他们像关心家庭一样关心学校;像关心兄妹一样关心学校教师;像关心子女一样关心下一代的成长。他们人退休心不退休,仍然心系学校发展,致力于学校工作。凡是涉及到关工委的事情她们主动过问,对于年轻教师她们经常嘘寒问暖,哪个教师需要帮助,哪个教师家里有困难,她们都会主动伸出援助之手。学校聘请的关工委成员赵德长老人经常来到学校了解情况,为同学们搞讲座、搞活动,甚至主动、深入的做好个别学生的思想工作。02年,一位父母离异的同学不肯到学校上课,赵德长老人亲自为他做思想工作,一次又一次,反反复复,不厌其烦。真情终于打动了这位同学,使他又回到了集体当中。如此一批批、一位位老同志身先士卒、老而弥坚,起到了中流砥柱的作用。为青年一代的成长、发展作出了榜样和示范作用。他们身上闪现的是文昌人敬业爱岗、追求奉献的
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人文精神。在红桥区落实“五个一百”,提升校园文化工程中,我们借助关工委的优势,充分发挥“五老”作用,推进学校文化建设。
一、老教师为我们析“勤,朴”之精髓
“勤”与“朴”是学校沿袭至今的校训,也是文昌精神之所在。
“勤”是文昌人的作风,也是中国古代思想的精髓。孔子说:“恭、宽、信、敏、惠,能行五者于天下为仁矣。”其中“敏”说的就是勤敏。让学生在勤敏中度过一生,他一定是一个对祖国有用的人。
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