环境育人显特色 书香吐蕊溢校园

创建书香校园优化育人环境

曲阜市王庄乡辛庄小学

学校要想发展，就必须走一条自己的路。我们确定了“内抓管理，强素质，外塑形象，拓视野”的工作思路。要想走好这条属于自己的新路。首先要从教师队伍抓起，“打铁还需自身硬”。只要有一个思想境界高，业务水平强的教师队伍，不愁我们学校不发展，不愁学校打不出品牌。只有让教师参与阅读，与精神大师对话，教师的思想境界才能不断提高，只有让学生从小养成读书的良好习惯，学生才能成人成才。我们的教育才能成功。因为“一个爱读书的华人，方能将龙的血脉相承。一个学习型的民族，才是一个不老的民族。真知总在书中，忽微忽著；精神永存行间，时隐时现。”朱永新教授说过“一个民族的发展史就是这个民族的阅读史”。

“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，努力创建书香型校园，优化育人环境。我们主要做了如下几方面的工作：

一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题研究和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校专门

成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、德育处、图书馆等职能部门分工明确，分发动、活动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1.张挂通栏宣传标语，开辟读书活动专栏，进行每日诵读推荐。

2.学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。移动玻璃门上的读书宣传标语齐全醒目（如缺损的自主补齐）。学校统一印发班级图书管理登记台帐，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。

3.设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

4.开展了“读书节”等系列活动，营造浓厚的“家校互联”读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。