制度建设创佳绩,人性化管理结硕果

德育工作特别奖申报材料

德育教育创佳绩

“五好”硕果满枝头

——临河五小紧抓学生养成教育见成效

二○○六年七月五日

德育教育创佳绩

“五好”硕果满枝头

——临河五小紧抓学生养成教育见成效

“把地扫好、把操做好、把话说好、把歌唱好、把字写好”是临河区第五小学创德育特色、建一流名校.强化学生的养成教育而提出的创新教育活动。临河五小把培养学生良好的行为习惯，作为学校工作的重中之重。在深入贯彻落实中央关于《进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》的同时，强化对学生《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的行为教育。确立了以德为首，全面提升教育教学质量，办让社会满意学校，办让学生喜爱的学校，实现学校有特色、教师有特点、学生有特长创全市一流名校的工作目标。创出了独具特色的“五个好”学生德育工作新模式，形成全员育人的教育新格局。使得教育改革再创佳绩，“五个好”硕果挂满枝头。

一、建章立制，确保“五个好”顺利实施

我校在“五个好”行为规范养成教育方面，制定了切实可行的实施细则，建立了《“五个好”值周工作细则》，由领导、教师、学生干部组成值周队伍，负责检查每天的学生在校的行为表现，及时记录《值周日志》，每天四检查，一周一小结，将行为规范落到实处。还有针对性的根据各年级学生年龄段确立了各年级的“五个好达标要求”张贴在各班教室，确保了“五个好”实施的可操作性。并且设立了班级“问题墙”，学生的疑难可以贴在问题墙上，大家帮助解决，调动了学生发现问题解决问题的学习兴趣。

大队部制定了评比制度，每周每月根据学生的日常表现，通过自评、家长评、班主任推荐、值周鉴定、“争章园地”中颁章给学生以鼓励和信心。为了强化“五个好”，编印了“五个好德育工作手册”，供班主任及时记录学生“五个好”的具体表现，捕捉每一个学生的闪光点，评出班级“五好之星”，年级“红旗班”，学校“文明小标兵”、“高素质班”、“优秀班级”等。激励学

1生自觉遵守规范，整个操作过程有人管、有人抓，使学生养成了良好的行为习惯。

二、创新载体，不断丰富“五个好”的内涵

在对学生进行“五个好”的养成教育中，充分利用学校的大型活动，寓“五个好”于各种活动中，要求学生参加大型活动排队出入，按次序就座，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，有礼貌鼓掌致谢；升旗仪式上师生齐唱国歌、敬队礼，体态得体；班队会活动要主题明确，唱好队歌，说普通话、文明语；外出参加社区活动，待人接物有礼貌等，在班级醒目位置张贴“五个好”实施的各种考核细则，使学生了解感知。使学生能从身边做起，从点滴做起，内化为自身道德行为，大队部有创新的利用学生入队、入学，雷锋日、清明、文明礼貌月、五

一、六

一、建党、国庆等重大活动、重大节日为契机，让学生在丰富多彩的活动中，强化“五个好”行为习惯。利用家长会、家长学校等形式，使家长与学校共同配合关注孩子的成长，让家长也加入到对孩子养成教育的行列中。

三、加强校园动态文化建设，体现“五个好”熏陶作用