以评促建 纠建并举 切实抓好民主评议基层政风行风工作

惠来慈云实验中学民主评议政风行风工作

自评报告

根据校直工委《关于印发〈2016年校直民主评议政风行风工作方案〉的通知》（惠直〔2016〕2号）精神，校教育校结合工作实际，以开展“两学一做”学习教育活动为契机，进一步贯彻落实上级改进作风的规定要求，深入扎实地开展了政风行风民主评议活动，通过采取扎实有效的工作措施，使教育校的各项工作取得了明显成效，现将有关工作情况汇报如下：

一、加强领导，确保政风行风评议工作顺利开展校行风评议工作动员会议后，我校首先成立了由校长任组长，班子其他成员、有关股室负责人为成员的政风行风评议工作领导小组，并下设办公室，办公室主任由负责纪检工作党组成员兼任，具体负责政风行风评议工作。其次是结合教育工作实际，制定《惠来慈云实验中学民主评议政风行风工作方案》，按照方案要求，稳步推进政风行风评议工作。召开了惠来慈云实验中学民主评议政风行风动员大会。会议要求校教育校属下各单位要认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”，组织到位，健全机构；思想到位，强化学习；措施到位，责任到人，切实做到“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强对政风行风评议的领导。切实把这次行评与效能建设、作风建设结合起来，增强领导的全校意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬；增强教师的主体意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。三是建立有效的监督机制。在全校各级各类学校校

1园内醒目位置设立教育举报箱共280个，并落实专人进行管理，充分发挥举报箱的功能，及时受理群众的举报，广泛接受社会各界的监督。

二、求真务实，认真查找工作中存在的问题

为更客观、全面、准确查找存在问题，更有效落实整改，我校注重创新方法，拓展渠道，不搞形式、不走过场，真正把校机关问题、学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。在查找问题时我们认真抓好征求各方面意见这个环节，征求意见突出广泛性、针对性和灵活性。第一，广泛性。主要体现在既在机关内部、系统内部征求，又在系统外征求，既有上级领导机关，又有下级单位；既有企事业单位，又有社会人士、人大代表、政协委员；既在校内征求，又在市一级主管部门征求，可以说范围较广泛。第二，针对性。我校能够从实际出发，把平时业务联系较多，影响较大的对象列入征求意见范围，目的也是希望从中得到中肯的建议意见。第三，灵活性。在征求意见形式上，我们坚持多样化、征求对象不拘一格，各取所需。普遍采取发出征询、当面填表、小型会议面对面提或填表、专访基层有关单位、设投诉电话、意见箱等形式进行征求意见。

通过广泛征求各方面意见，比较客观地反映出我校班子和干部队伍的基本状况，在肯定成绩的同时，我们也找出当前教育行风建设中存在的一些薄弱环节：一是个别教师缺乏事业心和责任感，工作态度马虎；二是全校教育基础设施落后，制约着办学条件的进一步改善；三是教育经费不足，制约着基础教育的进一步发展；四是师资整体水平仍然偏低，制约着教育质量的进一步提高；五是高中教育基础薄弱，制约着综合办学能力的进一步增强。这些问题的存在影响了我

2校教育事业的发展与改革，校班子决心以开展行风评议活动为契机，采取有力措施，逐步解决。

三、建章立制，保证整改提高的实际效果