关于贫困乡村留守老人的调查与思考

留守儿童教育的调查与思考

随着经济和社会的发展，城市化进程的不断加快，越来越多的农村剩余劳动力向城市流动。一方面他们促进了当地的经济发展，另一方面他们也造就了一个数目庞大的群体--留守儿童。面对这一特殊群体，市妇联近期对市留守儿童的教育情况进行了专题调研，现将调查结果与我们的思考建议提供给读者，特别是从事青少年工作、德育工作的部门和同仁参考。

一、基本情况

本次调查采用了两种问卷，分别针对留守儿童及其临时监护人进行调查，共发放问卷220份（各110份），回收问卷208份，有效问卷回收率为94.5%。调查对象为农村义务教育阶段1-9年级在校学生及其临时监护人，学生年龄分布在7-18岁之间。所有接受问卷调查的学生都是留守儿童。

1、留守儿童的监护状况整体良好。

留守儿童的父母外出时，通常将其子女交由他人监护。调查数据显示，有69.2%的留守儿童与其爷爷奶奶共同生活，

17.3%的留守儿童与其外公外婆共同生活，

5.8%的留守儿童住在伯伯家，

2.9%的留守儿童住在叔叔家，

4.8%的留守儿童与其他人共同生活（多是亲戚）。从留守儿童被监护的角度来看，86.5%的留守儿童都属于隔代监护，这也说明了留守儿童父母在外出之前都希望孩子得到较好的照顾。由于天然的血缘、亲缘关系使得监护人能够尽心的照顾好孩子，绝大多

数的监护人都认为照顾好孩子就要使他们的学习、生活、品德行为都要好。但临时监护人的受教育程度普遍不高，绝大多数在文化层次上都属于文盲、半文盲，因此，对孩子的学习辅导等问题就显得心有余而力不足。