莲藕文化展示汇报材料

“荷香书韵

诗意人生”

————八湖小学“莲藕文化”校本课程展示汇报材料

各位领导，大家好，今天由我在这里进行我校的校本课程展示，在展示之前，请先欣赏诗朗诵《爱莲说》。

优美的古诗、动听的音乐，让我们体会到莲的清雅、高洁，使我们的心灵得到洗涤，它和今天的展示有密切的联系。我展示的主题就是：“荷香书韵诗意人生”校本课程之“莲藕文化”

一年来我校在区教育局教研室的领导下，认真落实《山东省中小学管理基本规范》的精神，全面落实课程管理的要求，为完善国家、地方、学校三级课程体系，我校先后开发了“行为规范”、“安全与法制”、“快乐abc”、“可爱的家乡”、“莲藕文化”校本课程。学校课程的开发与实施，丰富了校园文化生活，增强了学生综合实践活动的实效性，充实了学校文化特色的内涵，下面，我将主要介绍我校“莲藕文化”校本课程的开发和实施。

一、开发原因：

1、凸显课程开发的实用性和乡土特色。校本课程的开发目标主要体现在五个方面：

（1）、主体性：即以学校、教师、学生需要为主体，开发利用课程。（2）、基础性：即把握教学内容的定位，有效地使用教育资源。（3）、发展性：灵活运用、选择和编制教学计划，使学生积极投入到课堂教学和实践活动中。

（4）、全面性。人的发展应是主动的、全面的发展，教育应当使学生在有限的在校时间内，在德、智、体、美等方面，得到最快、最充分的发展。

（5）、实用性。国家课程是面向全体学生的，校本课程则承担着乡土教育的任务。

近年来，八湖镇依托金刚岭万亩荷塘，引导农户种植莲藕，发展经济作物和观光农业，2006年金刚岭“玉湖”牌莲藕获省农业厅无公害农产品认证，2008年被中国蔬菜流通协会授予“中国莲藕之乡”的美誉。莲藕种植已成为八湖的特色和主导产业之一，是农业增效、农民增收的一条重要渠道。其中金刚岭已开挖藕塘1200多个，开发面积1万多亩，三分之一的土地种植莲藕，金刚岭万亩荷塘已成为全国第四大莲藕连片开发示范基地，形成了自己的立体种养模式。

开发前八湖镇农民种植小麦、玉米等农作物，每亩年收入不超过600元，开发后的藕塘每亩收入达到6000多元，仅此一项，全镇人均增收1500多元。

因此，我校从“实用性”的角度思考课程的开发，利用八湖镇独特的地理、社会资源开发了“莲藕文化”校本课程。

2、“莲藕文化”可以彰显学校育人特色。