关于统计法制现状的调查报告

。

提高受教育观念，全面普及九年义务教育

——关于农村教育现状的调研

目录

一、调查问卷分析………………………………………………4—8

（一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析…………4-5

（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析……5

（三）农村家长对孩子的期望的数据分析………………………5-6

（四）对于孩子没有继续读书的原因的数据分析………………6

（五）对于家长自己的文化水平与家庭现今的经济状况的联系的数据分析………………………………………………………6-7

（六）对于乡村学校的教学设施和师资力量的数据分析………7

（七）关于农村家长对学校教育的重要性的数据分析…………7-8

（八）对于农村家长眼中的读书目的的数据分析………………8

（九）如果排除金钱因素，农村家长是否愿意让孩子继续读书的数据分析………………………………………………………8

二、访谈与交流的笔录分析………………………………………9--10

（一）与乡村教师的访谈分析………………………………………9

（二）与农村孩子交流的分析……………………………………9-10

（三）与教育局工作人员的访谈分析………………………………10

三、结论及建议……………………………………………………10--1

1四、调研体会……………………………………………………………12—13附录

（一）

（二）……………………………………………………14--16

-1

中或中专学历，因此，我们可以得出，家长本身的文化水平在一定程度上会影响他们对时事的认知度及了解度。

（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析

否43是570102030405060表二

由表二的数据分析知道，农村家长中57%的人认为九年义务教育的确造成了他们家庭的经济负担。由此可见，农村家庭中超过一半的人普遍把教育与金钱联系在一起，从而在某种程度上并没有完全支持与拥护九年义务教育。

（三）农村家长对孩子的期望的数据分析

504031302120100912324初中高中或中专大专大学本科研究生能读多高就多高表三