人力资源稳定性与流动性分析

教案分析《1.2结构与稳定性》

一、教学目标

1.知识与技能。理解结构稳定的概念以及通过实验分析总结出影响结构稳定的主要因素。

2.过程与方法。通过探究、实验、讨论、分析、对比等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。

3.情感态度与价值观。增强学生对结构稳定性的认识。培养创新品质，提高审美意识。渗透安全教育，德育教育。

二、教学重点与难点

教学重点：影响结构稳定性的主要因素：重心位置，支撑面的大小和结构的形状。

教学难点。利用所学的知识解决生活中的有关现象。

三、教学资源

不倒翁、积木、熟鸡蛋、军棋橡皮泥等

四、教学过程

1.复习导入

师：在上节课我们学习了结构的基本知识，对结构有了大致的了解。而结构是无处不在的，（观看幻灯片：德国森林螺旋城、加拿大栖息地、美国篮子大厦等）仔细观察这些结构，请同学们回忆下什么是结构。生：结构是指事物各个组成部分之间的有序搭配和排列。

生。从力学角度来说，结构是指可以承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形态和大小改变的力。

（播放2008年暴雪的图片资料）

2.新课授予①结构的稳定性

师。这是一种我们生活中的现象，在暴雪没有来临时它是稳定的，后来它为什么会翻倒呢。

（给些时间让学生想，说）指出。这是因应当这些物体受到外力作用时，原有的平衡状态被打破导致的。

师。那么，什么是结构的稳定性呢。

幻灯片：结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。师：同样暴雪的破坏下，为什么有一些树、房子或广告牌等被刮倒，而其它的却稳如泰山一点都不受暴雪影响呢。生：结构不同，稳定性不同

[分析]学生看到这个现象后都感到有些“蠢蠢欲动”，想去提高这个结构的稳定性。指出结构稳定性的概念。引导并指出提高稳定性可以减少损失，同时让学生增加人文关怀意识和自身保护意识。

②影响结构稳定性的因素

实验归纳阶段

a.因素一：重心位置的高低

（过渡）师。既然结构的稳定性被打破后往往会造成严重的后果，那么我们就很有必要知道影响结构稳定性的因素有哪些。案例分析1（实物展示）不倒翁为什么不倒。（幻灯片）

生。重心位置很低，落在与地面接触点上，所以不倒。（演示实验）p15小试验“探究结构的重心与稳定性的关系”

过程：

1、用手扳动不倒翁的头部，试一试不倒翁不倾倒的最大倾角。（90度）

2、在不倒翁的脖子上挂一只用细绳穿起的铁环，逐渐增加铁环的个数，直到它翻倒。

问1：

为什么不倒翁会倾倒。

答。原来不倒翁的重心很低，重心落在支撑面积内，稳定性很强，所以即使倾倒的角度很大仍然会恢复，加了铁环后，重心偏离了支撑面积，稳定性变弱了，只要稍微倾斜一些就倒了。

问2。不倒翁的倾倒与在它脖子上挂铁环的方法有没有关系。

答。有关系，只有把铁环增加在某一側，使重心不落在支撑面内，才可能倾倒。所以我们得到这样一个结论。

[板书]重心位置的高低影响结构的稳定性