小学体测分析报告及对策

2014学年第一学期南岔区第二小学音乐学科测试质量分析

一、测试概况

（一）测试对象。在册的三四五六年级全体学生。

（二）抽样方法：一二年级考唱歌：三四五六年级考唱歌和乐理知识

（三）2015年1月5日

二、测试分析

（一）卷面分析：

1.第一部分：

听辨题为乐曲鉴赏范畴的测试题，卷面显示大部分学生能够记住教材中要求的中外经典乐曲的主题旋律，能够听辨出乐曲主要的演奏乐器，得分率较高。

2.第二部分：

（1）——（4）为音乐知识题，卷面显示学生对民族乐器和西洋乐器的分辨能力比较强、力度记号的识记比较牢固，这两项得分较高；对于作品作曲家的了解这部分内容，卷面显示教师比较重视欣赏教学中作曲家的介绍而忽视了某些经典主题改编的歌曲作曲家的介绍，所以造成了学生对“音乐之父——巴赫”这位在音乐史上举足轻重的音乐家的认知比较欠缺，失分比较多；歌唱教学中大多着眼于情绪表达方面的教学忽视了演唱形式的教学，造成了部分学生对歌曲演唱形式的概念不清晰。