构建“法理情”三位一体的美好乡村
11--德育工作汇报材料
构建三位一体的德育网络
说起养成教育,孔子有“少成若天性,习惯成自然”一说。养成教育虽然不是一个新话题,但新时期我们必须用新的视角来看待、研究养成教育。
目前学校的养成教育工作,常遇到与家庭、社会观点不一致的现象。学校里大张旗鼓搞德育,学生一出校门,因受家庭和社会环境的影响,学校德育工作的作用就大打折扣。面对德育工作中的问题,德育工作者常感到“束手无策,无能为力”,甚至一筹莫展。
由此可见,如何帮助学生养成良好的行为习惯,是新时期德育工作的一项任务。我个人认为,要把学生的养成教育工作放在社会大背景下去探索和思考,使学校、家庭、社会形成合力,构建三位一体的德育网络,有目的、有计划、全方位地对学生进行行为规范养成教育,提高德育工作的实效。
一、加强学校养成教育工作。
新形势下,学校德育工作面临许多新情况、新矛盾,必然要在教育要求、内容和方式等多方面发生相应的变化。
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