课题立项书面材料[五篇范例]
《初中物理利用学案导学学生自主探究式教学模式的研究》
阶段小结
张晓娜
1.实践研究的结论
通过对学案导学教学模式的理论探讨,结合物理教学实际,构建了物理课堂学案导学教学模式,并通过课堂教学进行实践研究,得出以下几点结论:
(1)优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效益
实施“利用学案导学学生自主探究式教学模式”之后,教师“一言堂”、“满堂灌”的弊病被根治了,代之以学生自主学习,畅所欲言。从学生参与状态看,学生学习积极性高,课堂气氛活跃。从学生参与广度看,人人参与学习,没有被遗忘的角落。从学生参与方式看,有独立学习,有小组探究,有全班讨论,符合初中学生的年龄特点和心理需要。同时学案导学模式使学生学习的时间和空间在量上得到了保证。每节课教师讲授时间一般不超过三分之一,师生共同活动时间约占三分之一,学生独立活动时间不少于三分之一,课堂真正回归主体。学生能自己学会的,教师绝不越俎代庖,要千方百计调动全体学生参与,尽量避免被少数人包揽。
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