营造和风细雨的教育场

营造教育的乐园

——江夏区一小校园文化建设汇报材料

自收到《武汉市教育局关于开展新一轮中小学校园文化建设的意见》后，我校便认真领会精神，充分认识到又是提升一所老校办学品位的好机遇。经过认真思索我校从07年底正式启动了我校校园文化先进校的创建工作。由于江夏一小是一所有着七十九年历史的老校，它历经初创的艰难，见证了上世纪八十年代的蓬勃与辉煌，从这里曾走出了全国党代表，从这里曾走出过省特级教师，在这里曾有过全省知名校长„„九十年代由于城市中心的北移，加之新校建设，一所名校也面临着严峻考验，生源由机关、事业单位子女转为以农民子弟为主，校舍陈旧、场地狭小，一小的发展面临重重的压力。此时的一小人迷茫过，也彷徨过，但更多的是大家深思和探索。进入新世纪一小渐渐变得成熟、深邃而平和。我们立足一小实际，让一小建成“小而优、优而精、精而特”的个性化学校，营造教育的乐园。

一、重建精神家园

教育是育人树人的一项事业，而不是教师的颜面与“自尊”，也不是教育工作头上的皇冠。我们只有去功利之风，淡定心态，有教无类、回归真谛，才能办出人民满意的教育。

一小人潜心思索，静心教书，逐步形成了我们的办学理念，那就是：“求真、求精、求善、求乐、求新”。“求真”——就是我们在遵循教育规律的前提下把这些农家的孩子教好教活，让他们有知识、有能力、有自信、有情感；“求精”——就是计划精密，管理要精心，过程要精细，队伍要精干，学生要精神，结果要精品，“精”既是态度，也是作风，更是结果；“求善”——心存善地，且仁且受。心善才能和谐，才能融洽，才能爱生，用一颗善良心去帮助和呵护身边的人，这是一小人应具备的品质；“求乐”教师是清贫的，我们一小人只有把教书育人当作一件快乐的事情去做，学生才能进步与快乐。乐于发现乐于研究，乐于进步，乐于组织和管理，这是一小人的一种境界；“求新”——随着社会进步，特别在以人为本，科学发展的今天，“一小人”必须

第1页共5页摒弃陋习，创新思路，改变方法，实现工作上的新突破。“求真”是一小人对教育再认识；“求精”是一小干事所必须的工作作风，求善是一小人待人处事的一种品质；“求乐”是一小人对事业的一种境界；“求新”是一小人对教育的一种追求。只有坚持做到以上五个追求，我们才能让学生聪慧、幸福、快乐，未来才能有所成就。