一个开放式社区的探索之路

中职学生课外阅读之路的探索

神木职教中心王金伟

书是人类进步的阶梯。英国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言：“读书足以怡情，足以博彩，足以长大。”可见，课外阅读对于人的影响、对人心灵的塑造是如此的深刻。高中语文新课标指出：“通过阅读和欣赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”因此，引导学生沉潜于生生不息的文化长河中，让其思索玩味，感悟探究，从而丰厚文化底蕴，形成正确的世界观、人生观、价值观，促成学生完整性人格的建构，才能达成语文教育所追求的“立人”目标。因此，我们要树立大语文的教学观，举办形式多样的课外活动，以激发学生的学习兴趣，从而“得法于课内，收益于课外”。如何多渠道地激发学生的阅读兴趣，使学生置身于一个宽松、自主、愉悦的大阅读环境中，有目的地学习、汲取，从而不断提高阅读能力，提高整体语文素养，已成为广大教师不断探索和追求的一个教学目标。在近几年的工作中笔者是这样做的：

一、制订计划，明确方向。

苏霍姆林斯基说过。“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟的是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。

是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯，首先要制订周详而切实的计划。所以，每个新学期伊始，我就根据本册语文教材的“目录”，确定配合讲读教学的课外阅读的大致内容，再结合本班的实际情况，制订好本学期学生课外阅读的计划。它包括阅读的内容、目标、要求、统计评比等。这样，就可以有步骤、有计划地适时指导相关的课外阅读。同时，还要加强这方面的组织管理，包括学生阅读量的统计、阅读笔记的抽阅或展览评比，以及以读促写的作文竞赛等等。这才能保证学生课文阅读的有效进行。

二、让班级飘逸书香

1、书香教室巧布置。

开学初班级都要进行美化教室，利用这个机会，我到图书馆转了转，买了一些关于读书的名人名言张贴在班级的墙上；又发动学生回家找关于读书的名人名言，然后读一读，写一写，选择其中的一条作为自己读书的座右铭，如：“最是书香能致远，读书之乐自无穷；“读万卷书，行万里”；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”；“书籍是人类进步的阶梯”、“热爱书吧——这是知识的源泉。”、“读书就像饥饿的人扑在面包上。”等，通过巧布班级环境，学生受到了感染，受到了熏陶，就会爱上读书的。

2、建立班级图书角。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责