复课会材料
改变让作文出彩
-----浅谈如何提高小学毕业班学生作文水平
高新区陕齿学校
王
波
小学六年级学生已经积累了两年多的作文经验,叙述一件事情不是什么难题,但如何刻画细节、生动叙述、感染读者并准确点明自己获得的生活感悟则需要精雕细琢。学生存在的主要问题是叙述平铺直叙、语言口语俗语化倾向严重,词语缺乏必要的修饰点缀,有些则点题太虚太空距离生活太远。针对以上现象,自己在毕业班作文教学中进行了一些实践探索,仅供大家参考指正。
一、变叙述为描写。六年级学生已经建立了作文的结构布局意识,就像一座房子外形轮廓已俨然一座房子了,但内部的装饰和整修则需要细工细活。其实“语文”二字的“文”原意就是“纹”即“饰”,不是有个贬义词叫“文过饰非”吗。可见文就是如何修饰。但如何修饰则需要智慧。写到菜市场买菜,不能写有卖萝卜白菜的,而要写什么样的萝卜白菜青翠欲滴还是鲜嫩诱人,就是在叙述中加描写才行,才生动感人。六年级下册第二单元“遗迹”学完后有一篇作文写自己家乡的名胜古迹,我们附近有一个五丈原很有名,学生经常去,很多学生就写五丈原诸葛亮庙。叙述过程完整,但只写自己看到什么,没有写看到的细节。特别是对
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