庙头中学开展社会主义核心 价值观教育活动阶段性总结(龚水军)

庙头中学开展社会主义核心价值体系融入学校管理的方法研究

阶段性总结

以社会主义核心价值观教育为载体，充分发挥学校教育主阵地、主渠道作用，大力加强师生道德教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

我校课题组成员通过认真学习社会主义核心价值观，结合自己的教学实际，积极开展课题研究活动，把社会主义核心价值观融入教育全过程，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为首要内容，以全面贯彻党的教育方针为工作目标，以落实科学发展观为具体行动，具体总结如下：

一、广泛宣传社会主义核心价值观。

一是全面抓好学习培训。云其平校长在课题组专题会议上对“社会主义核心价值观纳入学校管理的方法研究”课题进行了讲解，对课题提出的背景、课题的目标作出了说明。通过举办社会主义核心价值教育活动动员会、培训会，组织广大师生学习社会主义核心价值观，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

二是深入开展宣传活动。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

二、切实把社会主义核心价值观融入课堂教学。

充分利用和发挥课堂教学的主阵地作用。分管教学的王又华校长就把社会主义核心价值观融入课堂教学，在分组活动会上对广大参与教师提出了要求。要求广大教师进一步树立立德树人的正确观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容。特别要把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使学生在课堂学习过程中受到教育。要求教师积极撰写教学心理，教学论文，形成理论体系。

三、把社会主义核心价值观融入德育工作中。