农村中小学图书室的现状与建设

摘要。基础教育由应试教育向素质教育转轨的新形势，对中学生的能力培养和全面发展提出了新的要求，对学校图书室建设提出了更高的目标。而学校图书室是学校师生锻炼提高能力和攫取知识的重要场所。学生利用图书室丰富的藏书，来充实学习内容，开阔视野，提高自己的知识水平。教师利用图书室丰富的书刊、资料来加强自身业务进修，提高教学质量，实践说明，一个学校教学质量的好坏，与图书室是息息相关的。在教育资源分布不均，教育机会不平等的教育现状下，更应该加强中小学图书室的建设，为农村孩子提供更多的学习资源，以期能缩小城市和农村学生在获取信息资源方面的差距。所以说加强和发展中小学图书室的建设，愈来愈显得重要而迫切。下面我结合安溪六中（我的母校）图书室谈谈农村中小学图书室现状和建设提出几点看法和设想。

一、当前农村小学图书室的现状

随着义务教育事业的发展，农村小学在义教项目的配套项目中，也配备了一定的图书，农村小学也随之设置了临时性的图书室。然而当前农村小学图书室的管理和利用并不是很乐观。原因是多方面：

1、学校领导重视不够，图书室的生命力不强。学校的发展，往往取决于领导的思路。当前的农村小学主要是围绕安全和教学这两根主线来进行的。而其他的工作要么是应付检查，要么是流于形式，根本不被领导者所重视，尤其是学校图书室更是领导者们遗忘的角落。因此农村小学的图书室只是成了一种摆设，没有很强的生命力，更得不到很好的发展。

2、学校图书室图书数目偏少，种类不齐，没有很强的吸引力。由于学校领导没有充分认识到学校图书室的重要性，所以对学校图书的配置情况根本不了解，不知道哪些书是可以利用的，哪些书是需要增加购置的，大多数书都是文学类和历史类，甚至是一些与中小学生年龄极不相符的都市情感类杂志。没有多少学生喜欢的趣味类、科普类和知识类的图书，更没有低年级学生喜欢的连环画等图书。因此学校图书室对学生们没有多大的吸引力。

3、图书室的环境有待改善，留不住人。目前，由于学校经费紧张，农村小学的图书室建设都不达标，没有一间专用的、合格的图书室供老师和学生使用，大多数是随便腾出一间旧房，放上几个书柜就成了图书室，在这里读书既没有安全感，又没有舒服感，条件相当差，很难留住人。

4、图书室的管理制度不严，缺乏专人管理。图书室的工作是繁琐的，辛苦的，但又是有规律的，必须要配备专人管理。目前，农村小学既没有专职的图书管理员，又没有完善的图书管理制度，因此，老师在执行图书室的管理制度时大打折扣，造成了图书室管理上的混乱局面。

二、安溪六中图书室建设对农村中小学图书室建设带来的启发

1、美化学习环境，突出文化氛围。