后白塔小学教学评估汇报材料[小编推荐]

后白塔小学教学评估汇报材料

——以人为本以评促发展

尊敬的各位领导：

首先，我代表后白塔小学的全体教职员工对各位领导来我校检查指导工作表示热烈的欢迎。下面就我校教学自评情况向各位领导做一下汇报：

一、基本情况

后白塔小学始建于1951年，座落在茶棚乡后白塔村。学校占地6681平方米，建筑面积1370平方米；服务半径2公里，招生覆盖4个自然村6000余人。现有教学班6个，在校学生176人。学前班3个，在园幼儿54人。适龄儿童入学率、在校生巩固率为100％。

我校共有专任19名教师，教师学历结构为：本科学历12人，专科学历6人，中师学历1人，学历合格率为100%。教师职称结构为：中小学高级教师1人，中小学一级教师10人，占47.6%，中小学二级教师6人，未定等级3人。从教师的年龄结构看，40岁以下的教师13人，40岁以上教师6人，教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。

二、评估流程与结果：

根据省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》对学校的教师教学进行了全面评估。

评估的流程为：

1、成立评估领导小组

按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长杨玉强为组长，主管教学的冯春华主任为副组长，教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》和《河北省义务教育阶

段教师评估标准》《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、评估对象教师教学评估

3.教师教学评估标准，包括职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学等4个一级指标和20个二级指标。

职业道德分为2个二级指标。爱岗敬业、为人师表。

专业水平分为5个二级指标。学历资格、教学技能、教学能力、作业指导、教学质量。

专业发展分为6个二级指标。终身学习、转变观念、反思交流、研究行动、研究能力、创新成果。

课堂教学分为7个二级指标。教学设计、教学技术、教学方式、学习环境、课堂调控、过程评价、教学效果。

每个二级指标具体分为a、b、c三个等级标准。

4.组织实施

教师教学评估由学校组织实施，每个学年至少一次。

教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；

其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，

由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。

5、教师评估结果。参与教学评估的教师共19人，分布在优秀、良好两个等级中。其中优秀3人，优秀率达15.79%；良好16人，良好率达84.21%。

教师教学评估过程：

1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；

2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；

3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；

4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；

5、由评估小组向教师通报最后评估结果。

6、学校评估结果：得分：85分，等级：良好。其中：教学管理22分，课程管理17分，教学条件18分，校本研修15分，评价研究13分。

学校评估过程：