敬畏自然教学设计市评优课
《敬畏自然》教学设计
大连市第格致中学杨丽君
一、教学目标:
1、知识目标。阅读课文,感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。体会议论性散文的语言特点。
2、能力目标。锻炼学生的思维能力;品味议论性散文的语言特点;掌握读懂句子的方法;了解反问的作用。
3、情感目标。培养科学理性精神,提高认识自然、爱护自然的理性认识。
二、教学重、难点:
重点:
1、体会议论性散文的语言特点。
2、品味句子含义:掌握读懂句子的方法;了解反问的作用。难点:品味富有哲理性的语句。
三、课型及基本教学思路:
1、课型:教读课(第二课时)
2、教学思路:回顾导入——师生共品——生生互助——自主学习——小结收获
四、教学过程
准备。课前预习作业找出本课中不懂的句子,写在作业本上。
(一)导入
1、今天我们接着学习《敬畏自然》这篇课文。这节课是本单元的最后一节课,希望同学们可以利用先前所学内容更好的分析理解这篇课文。
2、上节课我们整体感知了课文,理清了文章的思路,了解了本文的体裁是——议论性散文。议论性散文的语言特点是——具有哲理性、形象性、抒情性。然而恰恰是因为文中的很多句子富有哲理性,导致同学们读不懂句意。那么,怎样才能读懂这些句子呢。希望我们可以通过今天的学习有些许收获。
(二)师生共品
1、回顾第二段主要内容。
2、重点研读。默读第二段,边读边思考这三个句子的含义。
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