盐井镇柏树小学三年内涵发展规划(2015—2017)

宋庄小学学校三年内涵发展台帐

（2012—2015学年）

一、指导思想

以创建教育现代化先进学校为统领，以提高德智体美全面质量为核心，以精致管理为抓手，以培养高素质队伍为支撑，以提高教科研实效为引领，以打造特色文化为新的制高点，积极实施素质教育，促进学校内涵发展，为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位，实现管理水平和教育教学质量新跨越，特制定学校2012～2015年三年内涵发展规划。

二、条件分析

宋庄小学创建于2005年，现有5个教学班，136名学生，9名教职工。教师具有本科学历的5人；专科3;中专1人。具有小学高级教师职称的3人，小一3，小二3人。市级骨干教师1人。现有电脑数4台、图书2720册、生均图书20本；学校固定资产16.6万元（其中设备值10.54万元）；学校占地面积4275平米、建筑面积495平米。学校校园广播系统、校园安全监控系统等运行情况良好。

（一）现有成果

全体师生齐心协力，用汗水和智慧创造了一流的办学效益。办学条件得到了极大的改善，能充分满足教学需要；校容校貌焕然一新，成为宋庄一道亮丽的风景线；学校管理水平有了很大的提高，进一步走向规范化、精致化，培养了一支有思想、肯干事的干部队伍，师资队伍素质有了更大的提高，骨干教师队伍得到了壮大；教育教学质量逐年稳步提升，文化特色得到了进一步的彰显。近几年来，学校先后三次被评为先进学校、安全校园，先进家长学校。学校着力打造自己的教育特色。积极开展各项文艺活动，丰富了学校艺术教育的内涵。

（二）面临的困难和不足：

1.学校管理。经过几年的努力，学校各项管理制度的制订已经初具规范和完善。但在具体实施过程中还存在许多薄弱环节，人为因素是其中的一个重要方面，因此，学校管理还未真正达到科学化、规范化、常态化的水平。

2.队伍建设。师资队伍不够均衡，与县内先进学校相比整体力量不高，与“一流的师资队伍”要求尚有一定距离；教师专业化水平不高；名师培养与学校发展不相称。层次不高，数量太少；少数教师工作没有热情，出现“庸、懒、散”倾向。

3.教育科研。课题研究的质量还不高，与实践结合不够，对教学指导性不高；除了参加骨干教师评选、上职称外，教师写论文、参加教育教学竞赛、参与课题研究的积极性不高。

4.教学质量。教学质量不够均衡，学校还存在薄弱年级、薄弱学科；如何使学校长期在高的质态中运行，特别是切实贯彻规范要求，积极实施素质教育，全面提高教育教学质量，还需要深入的思考和研究；全面质量意识还未深入人心，存在注重分数、注重智育现象；学生的学习兴趣、习惯、能力还有待提高。

5.校园文化。物质文化环境布置缺少灵动的、符合小学生特点的的文化布置；制度文化建设落实不够；精神文化建设还有很大的欠缺，三风建设还停留在应知应会阶段，办学理念没有真正深入人心。

6.办学特色。学校特色水平还处于初级阶段，层次不高，还只是项目特色；项目的面也不宽，缺少教育方面的项目。如何进一步拓展和创新，已经成为一个瓶颈。以此提升全体师生的人文精神，形成富有特色的学校，还需加大研究和实践。

三、发展目标

（一）总体目标