1、内蒙兵团要征兵范文

内蒙访古

教学目标

1.知识教学点：

（1）体会文中围绕一定中心选材，形散神不散的特点。（2）了解作者怎样运用文献资料来为阐发自己的观点服务。

2.能力训练点：

（1）把握主旨，提高阅读分析能力，概括能力。（2）培养学生围绕一定中心和段意安排好层次的能力。

3.德育渗透点：

（1）体会课文中的爱国主义精神。

（2）体会作者无比珍视民族传统友谊的感情。重、难点及解决办法

1.重点

（1）引导学生抓住贯穿全文的线索并了解全文是怎样按线索布局的。（2）了解作者是怎样运用文献资料来产阐发自己的观点服务的。

2.难点

文中牵涉到许多地理和历史的知识，它们给学生的阅读理解带来了一定困难，故在教学中把它们作为难点予以突破。

3.解决办法

引导学生讨论、分析作者的思路，弄清作者访问的路线，从而体会文章观古溯今，夹叙夹议的特点。学生活动设计

1.学生分组就文中的思考题进行讨论交流。

2.学生小结本课的心得体会。教学步骤。

一、导读

1.新课导入

通过前两次课的学习，我们知道本文是一篇游记。文章以访古为线索，通过对自然环境、地理条件、历史人物、历史事件以及残存古迹的记叙、描写和评论，肯定了抗击侵略、保卫国家的正义行为，强调要促进各民族文化交流，加强民族团结，表达了作者关于正确处理民族关系的思想。

2.明确目标

（1）理解如何根据中心选材和组材。（2）了解作者所引文献资料的作用。

二、讲读

（一）思考以下问题，讨论回答，明确选材与中心的关系。

1.作者访古的游踪是什么。