常州市武进区牛塘中心小学三年主动发展规划(初稿)

常州市武进区牛塘中心小学三年主动发展规划（初稿）

（2011年9月-2014年8月）

常州市武进区牛塘中心小学已走过了百年的办学历程，取得了显著的成绩。为了总结经验，积淀文化，保障学校在正确的发展轨道上更快更好地发展，特制订本规划。

一、学校发展的基础分析

（一）学校情况

学校创建于1906年，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。1998年学校易地新建，2010年全面启动西校区改扩建工程，新建了学术报告厅、师生图书馆、行政办公楼、“五小”实践馆以及现代化的食堂、餐厅、体育馆，改建了体育运动场地、室外篮球场和人造草坪曲棍球场，投资4500多万元，现已全面竣工。学校占地面积48036平方米，建筑面积20652平方米，43个教学班，在职教职工98人，学生2077名。

学校拥有闭路电视系统，校园广播系统，校园网络系统等现代化教育设备，每个教室均配有电脑、液晶投影机、视频展示台，实现了“班班通”。

（二）学校已具备的发展优势

1.一定优良素质的教师队伍，为学校的发展作出了保障

由于近年来学校在教师专业发展方面采取了一系列措施：设定台阶，自主发展；加强考核，推动发展；创造条件，促进发展；搭建平台，引领发展。目前我校拥有一定素质优良的教师队伍：97名教师中，教育硕士1位，大专及大专以上的教师88人，占教师总数的91.8%；中学高级教师26人，达教师总数的27%。我校现有常州市学科带头人、骨干教师6人，常州市教学能手、教坛新秀5人，武进区学科带头人、骨干教师15人，五类优秀教师占我校教师总数的28%。高素质的教师队伍，为学校发展提供了保障。

2.务实创新的领导群体，为学校的发展注入了活力

学校现有校级领导4名，均具有本科学历、中学高级职称，有两位在四十岁以下。整个班子结构合理，工作务实，充满活力。工作中讲正气、讲民主、讲发

展，调动了教职工的积极性，提升了教师的成就感，营造了宽松和谐的学校氛围，形成了学校发展的合力。学校被评为武进区“首批和谐学校”。这些为学校今后发展注入了生机与活力。

3.整体素质良好基础的学生，为学校的发展带来了张力

学校大力实施素质教育，始终坚持以学生素质发展为本。通过一系列卓有成效的活动，促进学生的最优化发展。虽然近年来外来务工人员子弟就读比例不断增加，但学校始终保证学生学好各门功课，并针对学生的个性特长，开展丰富多彩的素质教育活动，学生学习兴趣、习惯养成、综合素质发展等方面呈现良好态势。近年来我校学生在各级各类比赛中成绩良好，连续多年在区教育质量评估中获奖，2010至2011年度获得了区素质教育质量评估二等奖，赢得了良好的社会赞誉。这些为学校发展带来了张力。

（三）制约学校发展的因素

1.基础设施设备建设有待进一步改造

学校2011年完成西校区改扩建工程，办学条件已有了显著提高。但随着教育事业的迅猛发展，特别是近年来牛塘镇经济的高速发展，外来务工人员急剧增多，学校规模不断扩大，老教学区的教育教学环境、设施已陈旧老化，急需更新改造，学校文化环境也需要进一步完善，这些都需要进一步发展。

2.教师队伍建设有待进一步加强

近年来，我校逐年引进新教师，青年教师队伍不断扩大，通过校本培训，我校教师专业发展有了很大提高，但教师之间发展存在不平衡。部分教师教育教学观念、业务素质、师德水平一时还不能达到学校的工作要求；个别老师安于现状，发展动力不足，名教师在数量和质量上还有待进一步提升。教师发展的不均衡，明显影响学校的发展。

3.学校课程建设有待进一步完善