对留级生的帮扶计划[小编推荐]

关于普通同学对留级生的看法

问题一：你对留级生和留级制度的总体评价

北方1。留级制度弊大于利。由于北方学院每学年学费要17000，留级制度对于家境贫寒的同学来说负担较大。

信息1。留级制度对留级生个人较有利，部分留级生高中成绩十分优秀，但进入大学之后，选择多了、管理松了，由于对大学生活的不适应而造成了学习上的低迷。留级制度可以让这些同学重新找到一个适合的方法，对自己的人生进行一个新的规划。但是，从全局上考虑，这个制度总体上来说是弊大于利，对学校全面的影响不好。学校应本着尊重人才的原则，给留级生一次机会。

信息2：留级制度对留级生个人是有利的，留级生成绩较差，平时不学习。如果不留级任凭其自由发展，对他本人的人生是有影响的。例子：我的同学是中国海洋大学的，他的大学不存在补考，如果挂科超过三科就会留级。这种制度在激励学生们成长，督促其改变陋习。

土木1。留级制度弊大于利。我认为留级生应该退学。既然他们对所学专业不感兴趣，就应该寻求更好、更适合自己的发展方向。留级制度只能使留级生恶性循环。他们不去上课，无法融入到新班级中去也不了解新班级的情况。于人于己，都不方便。

人文1。弊大于利。这种制度伤害了学生的自尊心，是他们无法融入比自己低一级的同学中去，始终以学长的心态去接触新同学。而且会对留级生考研、就业等方面产生极大的消极影响。

经济1。自己班级有留级生本来应该住在他们宿舍，可是搬到了大四的男生宿舍。觉得留级生和普通同学没有什么区别，自己熟悉的这位就是比较爱玩游戏，平时跟班级其他男生交集很少。

管理1。弊大于利，学生留级的信息一般学校不会通知家里，留级生的学费需要自己打工区去挣的，有些留级生还会欺骗家里，对留级生不管是生活还是心理都是一个沉重的包袱。

管理2：弊大于利，一些留级是与老师发生矛盾而留级，平时很努力，而是一位一次作弊与老师发生矛盾而留的级，留完后很少去上课。北方2：有一定作用，一开始学校已经告诉他们学校的制度，但他们却知道政策而不去遵守，理应受到些惩罚，起到一定的警示的作用。

土木2：弊大于利，制度不完善，很大一部分留级生不去上课原因：

1、惯性，逃课已成习惯；

2、新的老师名单上没有他们的名字，点名不会点到他们，他们不会感受的任课老师方面的压力。如何做到留级生不在留级，需要各系做好工作，做好导员与课程老师的沟通，及时做好信息交流。问题二：你对身边留级生现状的评价

北方1。我们班有两个留级生，一位同学已经退学去当兵，另外一位留级生从来不去上课也不学习。

信息1，信息2：我们所接触的那个留级生从上大学以来接触了网络游戏，留级之后依然沉迷于网络。但他是一位，可以说，还很优秀的人。他的母亲是数学老师，他本人初、高中学习成绩都很好，还曾任学生会职务，是个很有能力的人。土木1：我身边的那位留级生非常喜爱体育运动，对其他事物不感兴趣，他不喜欢也不适合所学专业，对自己人生的大体方向把握不到位。但在平时的生活中，他也会和我们一起去打球，在宿舍里生活的也还算融洽，只是过分沉迷于自己的喜好了，不关心其他事务。