经济发达地区如何营造未成年人成长的良好社会环境讲解

学校如何营造创新型教师成长发展的良好环境

莆田第十五中学

陈丽娟

内容摘要：

为什么要重视教师成长发展及如何为创新型教师成长发展创造良好的环境，如：优化师德教育，拓展师德境界；优化制度建设，开放创新空间，深化教研教改，激发创新火花；重视人文氛围，和谐校园人际环境；优化经费开支，搭建创新平台。

关键词：创新型

成长

环境

新课程改革的成功与否关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍，在教育教学中敢于创新，善于创新的教师才能培养出新世纪的创新人才，才能让孩子得到全面发展。

培养创新型的教师是新课程的需要。从传授课程到重建课程，建构如何完全依靠于教师的观念，知识和技能。从共性课程到个性课程，生成的是怎样的课程也完全依赖于教师的综合素质。从课程传授者到课程开发者，教师素质如何直接关系到选修Ⅱ课程的质量。培养创新型的教师是知识更新的需要。知识在不断更新，更新速度越来越快。教育是一个动态的专业领域，课程是一个与时俱进的发展的概念，这就要求教师需要终身的专业学习和发展，培养创新型教师也是教师自身发展的需要，发展是教师的第一需要。

那么，学校作为创新型教师成长发展的主要阵地，该如何去营造创新型教师成长发展的良好环境呢。

一、优化师德建设，拓展师德境界。

师德建设是一个古老而永恒的教育主题。为了适应新课改的要求，学校应把师德建设放在重点位置，并加强对新世纪创新型教师的师德培养。

1、加强教育法规学习，规范教师师德行为。

学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。

2、以人为本，提高师德修养。

（1）领导以身作则，培养教师敬业精神。在学校工作中，学校领导应率先

1垂范，勇于奉献，全身心投入教育和教学之中，不计个人得失。积极参加听课、评课，亲自参与教学比武，兢兢业业做好学校教育管理工作，用无声地行动影响着教师们去敬业奉献。

（2）树立典型，培养教师爱生情感。每期在学生中开展“我喜爱的老师”评选活动，并结合师德考核评选出“爱生模范教师”，为教师们树立榜样，激发教师们的爱生情感。

（3）开展活动，培养教师的合作观念。学校经常开展各种教学研究活动、文体娱乐活动等，培养教师的合作精神，群策群力，办好学校。

3、建立奖惩制度，提高师德水平。

一是学校应把师德建设融于学生、家长、社会的监督中，在学校内设置“师德举报箱”，及时发现教师师德方面的问题。二是成立师德考核领导小组，并制定相应的奖惩制度，建立师德档案，与教师的评先晋级挂钩，鼓励教师人人争当“师德标兵”，把教师师德水平推向一个新的高度。

二、优化制度建设，开放创新空间。

学校制度的优劣直接影响到教师创新精神的发挥。学校应勇于突破甚至摒弃那些陈旧的、束缚教师教育创新的桎梏，而建立一套有利于创新型教师成长的发展管理制度。

1、根据素质教育和创新教育的要求，修订学校各项规章制度，如《班主任工作职责》、《教师工作实绩考核与评估细则》、《教学教研成果奖励办法》等，使之适应创新型教师成长需要。

2、建立有效的学习制度，提高教师素质。

（1）树立教师终身学习观。学校坚持每周两小时的集中业务学习制度，提高教师业务能力。让教师们尽快掌握新的教育理念和先进的教学手段。

（2）建立学刊用刊制度。提倡每位教师至少要拥有一份以上的专业期刊，每天一小时以上的阅读，每周写一篇以上的读书心得或教后感，每学期写一篇以上的教学研究论文，每年阅读一部以上的教育专著，并定期把教师学刊、用刊情况进行交流展评。