八-上-26.三峡

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三

峡

郦道元课前活动：让学生自己读课文，并查出文中不会读的生字词，根据课文注释，疏通文意.

学习目标：

在充分预习的基础上，有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。并在疏通文意的基础上，借鉴学习文中抓住特征描写景物的方法。揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。

重难点：

重点。借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

难点。揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。

课时安排：1课时.

教学过程与方法：

一、导入揭题：

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感。北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）

二、明确学习目标：

1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。

2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。

三、师生围绕目标进行自学：

自学指导

（一）

1，检查学生的预习情况.2，学生初读课文，对照注释，借助工具书和《精讲精练》，初步理解文意。（1）教师分发文字资料，指导学生积累词语，读准字音。（2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

自学指导

（二）