综合探究 求真务实 与时俱进

《求真务实与时俱进》

教学目标：

1、知识目标。理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一关系；理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

2、能力目标。通过学生的探究和思维活动，掌握事物的内在联系，培养学生的分析和综合能力。

3、情感态度价值观目标：真正领会党的思想路线的哲学依据，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性，树立求真务实，与时俱进的科学态度。教学方法：阅读、讨论、启发。

教学重点：运用所学知识解决实际问题

教学难点：解放思想、与时俱进与实事求是的辩证统一关系

教学过程：

探究活动一：

设问一。进入新世纪新阶段，我国发展的重大变化体现在那些方面。

经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；

社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；

人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；

协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；

社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；

社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；

社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；

对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

设问二。什么是科学发展观。请运用已学的哲学知识，谈谈为什么要提出科学发展观（科学发展观与社会主义初级阶段基本国情是什么关系。）。

师：科学发展观的内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。

原因：

世界的本质是物质，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。这要求我们必须一切从实际出发，实事求是。科学发展观就是立足我国国情，实事求是的结果。要实事求是必须发挥主观能动性，以求真务实的精神探寻事物的本质和规律，在实践中检验发展真理，不断解放思想。科学发展观就是通过对我国国情的深入研

究，对我国实践经验的总结和外国经验的借鉴的基础上提出来的。

实践是认识的来源和动力，我国社会主义初级阶段的伟大实践是科学发展观产生的来源和动力。

总之，科学发展观的提出是我们党坚持一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理的结果。

探究活动二：设问：

为什么党和国家领导人如此强调求真务实精神。其哲学依据是什么。

求真务实

•●求真务实，关键在于一个“真”字和一个“实”字。它要求我们求真理、讲真话、用真心，要求我们务实效、办实事、重实绩

●求真务实，这个“真”，核心在于事物的规律性。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的基本前提和根本要求

●求真务实，关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行，最重要的是付诸实践、见诸行动、取得成效。

••求真务实，质朴而简单的四个字，要求什么真、务什么实