读激励的力量有感[小编整理]
读《榜样的力量》有感一
太平村小学:梅红
2011-2-28我读书喜欢先看目录,选择一些自己比较喜欢的章节先看,我在目录中看到----刘可钦,。肯定很好,如果看到好的课堂教学妙语,我可以在我的课堂教学中进行运用,我迫不及待地把书打开看了起来:“刘可钦的课堂,课堂空气并不火爆,但师生热情洋溢,激情似火,没有设计的精妙绝伦,但令人拍案称绝。刘可钦的课,如春风沐浴,清新自然;如甘泉入腹,沁人心扉,如品一壶绿茶,慢慢玩味,余香萦绕。但细心观察就会惊奇地发现,刘可钦上课,并没有借助儿童化的情景,依赖精妙的课件,大多用的是传统的教育媒体。”
“曾有老师问刘可钦,‘您的课堂是不是一直就这么大气,好像是没有经过雕饰的,没有精心设计的印记。’”
说实话看到这里,我多少有些失望,在我的想象中,既然是至少除了激情和煽情外,对别人多少要有一些值得借鉴的地方,俗话中常用虎头豹尾和猪肚来形容文章的引人入胜,但是我到现在还没有看到虎头,文章描写的很平淡,很朴实,我对刘可钦的大气的课堂甚至表示了怀疑,如果象描写中的那样的课堂,只能算是比较出彩的常态课罢了。我压抑着一丝失望,继续往下看。“常态下的课堂,才是学生和教师日常中经历的主要的教育生活,无论从时间和数量上,常态都绝对的占着却对的比重。刘可钦认为,作为教师应该关注常态教学,要提高常态课的质量。往往一场轰轰烈烈的活动,一场惊天动地的事件过后,留下来给人们的并不是预想的那么多。相反的是平平常常的生活,更有利于人的成长和成熟。但是,朴实常态,并不是允许平庸,不追求效果和质量。刘可钦的课,瑞然朴实,不施雕饰,但是课堂上学生表现出来的神情的专注,感情的投入,思维的活跃,氛围的活泼,却给课堂带来了鲜活的生命力。”嗯,我的想法好像也是这样,看样子,我选对了章节,我有了把它看完并吸收的渴望。
看完之后,我又看了一遍,把自己喜欢的字字句句做上了记号。现在写出来,与大家共享。下面是引用原文上的五点。
11.说真实的话币说正确的话更重要。
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