学习校长专业化与优质学校建设心得体会

“校长专业化与依法治校”专题报告纪要200

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报告地点：佛山市中级法院礼堂

报告人：褚宏启（北师大教育学院管理院长、北师大校长培训学院、教育部小学校长培训中心主任）

出席。禅城区中小学校长、主任、骨干班主任。

组织：禅城区教育局

背景。社会改革大，人们无所适从，作为校长不知如何定位。

一、明确职业定位——

（一）管理者。把事做正确。

校长与教师的区别——校长：管理；教师：上课。

校长抓管理。

1、你凭什么当上校长。

“教而优则仕”。——书教的好但能否管理好学校。

校长的智商一般比教师高。

对于课改，最大障碍是教师——成在教师，败在教师。

试问校长。你非常熟悉课改。还是较熟悉。还是不熟悉。（有的校长被课改、教师、评课吓跑）

（二）教育者。做正确的事。

引领教学。（所有的教育改革最终必须落实到课堂上）

校长的理想状态——校长要跳出学校进行战略思考。有主见，不随波逐流。反对

实事求是是校长的作风，作为教育者，应“抓下去”深入课堂开展教学研究，常听课；会听课。

精力决定素质，

提升核心素质。智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

1、智者不惑

智者——有智慧。

思维水平、思维方式，

战略思维——大智慧与小技巧

理论与实践，哪个重要。

有理论，思维触觉长、敏锐。培养发现问题的理论思维。

作为领导：

你是事务型领导。——小事边缘性。

还是变革型领导。——思考的全面性，战略性、前瞻性问题。

2、仁者不忧。

仁者——有爱心。以人为本。有爱心是快乐的。

现在的老师宽容不够，所以教出来的学生爱心缺乏

教育是道德性的事业。教育是道德性的事业。道德性的领导是变革型领导的高级形态

要变革一所学校

3、勇者不惧。

勇者——有勇气。

勇于创新，勇于否定自己，勇于承担社会责任。

学校发展优势与问题是什么。一把手要关注什么事。核心事

1、结构性问题

关系问题

班子问题

师资问题

生源问题

2、制度性问题