骂人的危害与预防

（一）

“中学生不得辱骂同学和老师，说话不得带脏字。”这是《中学生日常行为规范》中的一句话。而《中学生日常行为规范》就醒目的挂在每个教室的墙壁上。多么好的规定与宣传啊。可是，在我们号称净土的校园里，只要在课间，无论教室内外，还是办公室门前，还是老师的对面，到处可以听到毫不避讳、此起彼伏的骂人声。而且，不论男生女生，不论年龄大小，大都能说出一口流利的刺耳的骂人的话来。如此景象，怎不叫人胆战心惊。怎不叫人对学校的教育关注点进行质问。怎不叫人对中国的未来将要交到这样一群不以骂人为耻、反当家常便饭的人手上而忧心忡忡。更为可怜的是，如果你去网上搜索《怎样防止骂人》的题目时，竟然一个答案也没有，不请自至的全是些教你如何骂人的《骂人宝典》。多么令人感到悲哀啊。但是哀叹和埋怨有又有何益处呢。只有静下心来，主动去摸索出一条有效管理学生骂人的方法才是上策，但愿下面的文字对学校的领导、老师和同学们有所裨益。

一、“中学生不得辱骂同学和老师，说话不得带脏字”重点词语解析。

辱骂：用粗野或恶意的话侮辱人，从而使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。带脏字：有意或无意中，说话时带着骂人的字，从而有意无意的侮辱了对方。总而言之，“辱骂”和“带脏字”都侮辱了对方。所以，我们把它俩简称为一个词——“骂人”。这一日常行为规范条款就是警告我们不要骂人。

二、做一组关于我校骂人现象的问卷调查。

知己知彼，百战不殆。要治理学校内学生骂人的行为习惯，得首先了解一下骂人现状。所以，特别拟出了18个相关题目，内容如下：

1、全班人数是多少。（因为是以班为单位进行的问卷调查）

2、从出生到现在骂过人的。

3、目前来说，说话经常骂人的。

4、目前来说，已养成了说话带脏字的习惯的。

5、你认为骂人不是个好习惯的。

6、你认为骂人能解决问题的。

7、你认为骂人降低自身素质和形象的。

8、你愿意生活在一个没有骂人的环境里的。

9、你愿意改掉自己骂人的行为的。

10、你想改掉骂人的行为习惯但需要老师帮助的。

11、你认为骂人是一种不冷静不理智的行为的。

12、你认为我们的校园里不应该有骂人现象的。

13、你愿意为我校没有骂人现象而努力做出自己的一份贡献的（自己有骂人的行为习惯改自己，别人有骂人的行为习惯提醒别人改）。

14、你相信我校会大规模减少或杜绝骂人现象的。

15、你认为我校应该下大力量来整治骂人的问题的。

16、你认为骂人的话难听的。

17、你发自真心的喜欢骂人的。

18、你认为不骂人可以解决问题的。

附：因为这套题目是学生在课上用举手的方式来回答的，所以题目就成了这种句式，除第一题以外，只要是肯定回答就举手，否定的就不必了。还有，为了确保此次调查真实有效，特作了几条规定：学生们要确保自己的答案是真实的，因为诚实比虚伪更容易让人尊敬；当你认为某些同学的意见不真实时，不要去指责他，因为我们谁也没有这个权力，如果指责只能树立敌人，毫无益处；时间有限，请不要讨论。