拟写接待工作方案
对联拟写
2004年高考,全国共有七个省区考查了对联,考查形式都是根据上联写下联。以后历年高考时有出现。从阅卷效果看,不少考生对这种题型比较隔膜,对对联的形式和内容上的要求不清楚,对的下联非常勉强。
对联是一种传统的语言形式,它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌,具有鲜明的民族特点和特有的表现力;它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟写对联,不仅是为了应对高考,而且可以借此训练学生运用语言的能力。
一、对联特点
(一)语言形式上的特点
1、字数相等。上下联可长可短,但两联的字数必须一字不差。
2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾;单句对单句,复句对复句,这样可使形式匀称严整。
3、词性相对。上下联相应位置上的词语,要求词性相同;名词对名词,动词对动词,介词对介词,副词对副词,叠词对叠词。
如2004年全国高考题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧离去,春风习习新思想新气象拌新到来
4、平仄相反。上下联相应位置上词语要做到“以平声对仄声,以仄声对平声”。上联最后一字必须是仄声,下联最后一字必须是平声。
如2004年全国高考题。春晖盈大地,喜气满乾坤。(“地”是仄声,“坤”为平声)
(二)内容上的特点
对联的上下联在内容上要求彼此相关。通常有三种类型。
1、正对上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,在内容上互相补充,互相衬托。
例如。庆元旦家家欢笑,贺新年处处迎春。
2、反对上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两上方面,互相对照,相反相成。例如:身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
3、串对把一个意思分成两句来说,两句衔接紧密,如流水不断,故又称流水对。
例如。欲穷千里目,更上一层楼。
二、常见对联种类
1、喜迎节日联。
譬如春节,据说最早的春联是后蜀国君孟昶所拟:新年纳余庆,佳节号长空
如2004年全国高考:冬去春来千条杨柳迎风绿,民安国泰万里河山映日红
2、部门实用联
譬如:书店:藏古今学术瑰宝,聚中外文化精华
3、名胜古迹联:
譬如:滁洲醉翁亭对联:翁去八百载醉乡犹在,山行六七里亭影不孤。
4、格言警句联:
譬如治学:博览群书,见多识广;兼采百家,眼明耳聪
处世:怀海阔天高之量,养先忧后乐之心
5、称颂名人、庆祝盛事联:
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如:称颂司马迁:刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰。
三、拟对联方法:
1、自拟对联。
可按照字由少到多的顺序,先找出近义词、反义词,由中心词到修饰语,先实词后虚词;初学者可由此入门。
譬如:兴旺——平安
国家兴旺——老少平安
国兴旺家兴旺国家兴旺——老平安少平安老少平安
2、集句成联。
集句联是一种特殊的创作手法,是从古今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句子,按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。这种对联,既保留原文部分词句,又要语言浑成,另出新意。如郭沫若集《离骚》句题汩罗县屈子祠屈原像联:集芙蓉以为裳,又树蕙之百亩;帅云霓而来御,将往观乎八荒。
四、高考对联题命题方式前瞻
1、情境式。根据规定的情境拟写对联,表达特定的意思。
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