衡水湖

衡水市滏阳小学张莹莹

教材分析：

《我爱家乡的衡水湖》是滏阳小学校本课程《我的家乡在衡水》的第七章“衡水旅游”单元的第一课。本单元的主题就是介绍衡水的美丽风光，增强学生对家乡美景的了解，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重难点：

1、通过对家乡的了解，进一步探讨衡水湖在人们生产、生活中有什么作用。

2、激发对衡水湖、对家乡的热爱之情

教学方法：

情境教学法、探究性学习法

教具准备：

多媒体课件、《小船摇着衡水湖》音乐视频、彩笔、白纸

教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们去过衡水湖吗。谁能说说你去过衡水湖哪儿。有什么感受。

【设计意图：】

衡水湖为大家所熟知，本环节通过开放式的交流活动，打开学生的话题，通过生用自己的语言文字知识说说最真实的感受。

（二）、介绍衡水湖的美丽风光，感受家乡衡水湖的美。

1、引入介绍荷花园。大家说的真热闹，看，这就是荷花园。（出示荷花园花开叶绿远景图片，教师指导观察图，让学生感受画面）

a、这里为什么叫荷花园。走进看你有什么感受。再仔细看看。

著名的作家叶圣陶先生就写过一篇描写荷花的散文，将荷花的美展现出来，我们齐读一遍。（出示大片荷花开近景图片）

b、荷花盛开，香气扑鼻，你有什么想说的。c、荷花这种植物有什么用。

花、叶、莲子、莲心、藕是孩子们所熟知的，大家积极发言。教师补充莲花蕊（莲须）、平时就干枯在池中的莲梗有入药的作用，就连往往被扔掉的藕节也可以熬汤呢。

总结：荷花全身都是宝，而且出淤泥而不染，有不同流合污的象征意义。【设计意图：】