未成年人的自我保护
一、内容标准
一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
二、教学目标
(一)情感、态度、价值观。树立依法进行自我保护的意识,促进自身健康成长,运用法律同违法犯罪行为作斗争。
(二)能力。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
(三)知识。学习在日常生活中自我保护的方法和技能;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
三、教学内容分析
“未成年人的自我保护”是山东人民版《思想品德》七年级上册第二单元第四课第二个项目的内容,主要引导学生增强自我保护意识,提高自我保护能力,敢于和善于维护自己的合法权益;知道获得法律帮助的方式和途径,敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时,如何运用有效的自我保护的方法和技能,保护自己免受不法侵害;第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后,如何运用法律手段维护自己的合法权益。
未成年人受到伤害的原因是多方面的,主要原因是未成年人生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。所以一方面要靠智慧,另一方面要靠法律,来维护自己的合法权益。
本项目在内容结构上分为紧密相联的两部分,其中“自我保护的方法和技能”是教学重点,“获得法律帮助的方式和途径”是教学难点。
四、教学活动【导入新课】
我邀请大家一起,打开青春的相册。播放幻灯片、老师解说:青春的相册通过一幅幅画面和教师的解说,表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望,但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。出示课题:未成年人的自我保护
【生活警示】
通过选取生活中的典型案例,启发学生思考,掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。课件呈现:
案例一:“小女孩沉着机智,巧周旋化险为夷”
11岁女孩毛毛被歹徒绑架,她沉着机智,假装顺从,稳住歹徒,与歹徒聊天,观察周边,保存体力,争取时间,经过与歹徒50个小时的周旋,终于等到了警察的成功营救。
案例二:“盲目反抗,花季少女街头被害”
(未完,全文共3035字,当前显示920字)
(请认真阅读下面的提示信息)