经济政治与社会[5篇范文]

经济

政治

社会

与

一、课程性质与任务。经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

二、课程教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。三课时安排：本课程总学时为36学时，每周2学时，教学时间为32学时，综合评价2学时，机动2学时。

四、教学内容及具体教学目标和要求

第一单元透视经济现象

教学目标

使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

教学要求

认知。了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。

情感态度观念。正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。

运用。正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。

教学内容

模块一商品的交换与消费

项目一

商品交换现象。透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。

一商品：

1.商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。

2.商品的二因素。商品的两个因素是使用价值和价值。使用价值和价值是统一的。

使用价值。商品的能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。

价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品的价值量：是指商品价值的大小。

商品经济。商品经济是社会生产力发展到一定阶段的产物。商品的生产和交换的总和就是商品经济。

二货币的本质和职能

1、货币是商品交换长期发展的产物。货币的本抟就是一般等价物。

最早的货币就是金银。

2、价值尺度指货币是衡量和表现一切商品价值大小的尺度。商品的价值用货币表现出来，就是商品的价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

项目二商品价格变化。透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。

1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。

2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

3、价值规律在商品经济中的作用：

（一）、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。

（二）、刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

（三）、促使生产者在竞争中优胜劣汰。

项目三：树立正确的消费观：透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。

1、消费观念的含义。消费观是人们对自己支配收入消费方式的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向。

2、消费观念的变化可分为理性消费、感觉消费和感性消费三个阶段。

3、消费观念影响消费行为：

（1）消费观念对人们消费场所和方式的选择有着很大的影响。（2）消费观念影响着人们对品牌的偏爱。

（3）消费观念直接影响人们的未来预期和未来消费。

4、树立正确的消费观

（1）提倡适度消费，反对奢靡浪费（2）物质消费与精神消费协调发展

（3）改变落后的生活习惯，提高消费的科学性（4）发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统。

模块二企业的生产与经营