怎样承担子课题发言稿(郑丽)[小编整理]

古田一中2015届议论文写作18讲之第2讲

扣点分析深刻透彻

——规范议论文怎样对论据进行分析

高二语文备课组郑子何2013.10.3在议论文写作过程中，引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的。而对论据的分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据就不能互相渗透，交融。只有对论据作恰当的分析，才能将“材料”和“观点”“粘”起来，使论据真正发挥出支撑论点的作用。可是，不少同学在议论文写作中在运用论据时只叙不议、以叙代议，或议不得法。在分析时要么翻来覆去的重复相同的话语，枯燥无味；要么在事例之后，简单的重复一下论点，苍白无力。

一、常见论据分析方法

（一）因果分析法

因果分析法是从因果关系上对论据进行的分析。这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，是一种探究本质的分析方法。其关键是要善于以问引论，追本溯源，将思路不断拓深。

例1：

精彩的生命源于忍辱负重。（提出论点）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（列举事例）他为什么能这样呢。因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。（分析议论）

小结：

思路：（针对结果）提出为什么会产生这样的结果——是因为（论点）关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。

建议句式：

为什么这样。正是因为„„才„„；因为„„所以„„；之所以„„是因为„„；为什么„„因为„„；正因为如此„„所以„„

请看下面一段文字，找出文段中的因果关系。

放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。最终，他将目光投向写作，从此名声大振。为什么冯骥才能够取得今天的成就。正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。（或：冯骥才之所以能够取得今天的成就，正是因为一次次的变通，一次次的放弃。）龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇气。”有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身，是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。

文段中的因果关系：果——冯骥才取得今天的成就；因——一次次的变通，一次次的放弃。例2：

论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时

1间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。

他们为什么没有因埋没而窒息，并且能有建树呢。因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在什么不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。

这段文字在叙述完论据后，作者也是从因果关系上对论据进行了分析。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。

（二）假设分析法