国家中长期教育改革和发展规划纲要学习活动总结[最终版]

《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》学习活动总结

活动时间：2010年3月5日

活动地点：中楼304

活动参与者：08级软件工程一班全体同学

活动心得总结：（由团支部书记整理）

历时一年半、数十次易稿，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）28日终于向社会公布。引起各界热烈反响。人们普遍认为，制定实施这一纲要，对全面提高国民素质，满足人民群众对教育的新期待具有重大战略意义和深远影响。

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件。征求意见稿记录着党和政府民主科学决策过程，开启着中国教育从新的起点出发的改革之路——关键在人才，基础在教育。

教育是事关民族未来的千秋大业。教育优先发展战略是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。征求意见稿全文贯穿“优先发展教育，建设人力资源强国”的主线，彰显着科学发展观的要求：教育要优先育人为根本。

纵观征求意见稿，首先，这是一份把教育摆在优先发展的战略地位的规划蓝图。为了“切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展”，

征求意见稿提出：

各地根据国家办学条件基本标准和教育教学基本需要，制定并逐步提高区域内各级学校生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准。

要把推进教育事业改革发展作为各级党委、政府政绩考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。

其次，这是一份把育人为本作为教育工作根本要求的规划蓝图。为了“促进每个学生主动地、生动活泼地发展”，征求意见稿提出：

遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。推动普通高中多样化发展，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。