浅谈育人的第二课堂——科技活动

临邑二中

翟志豹

【摘要】

科技活动课，是以学习科学知识为主要内容、以培养创新精神和实践能力为主要目标的一门新型课程。加强了对学生思维能力的培养，增强了他们的独立性、探索性，这不仅增强了他们的理解能力，也有利于提高学习兴趣，使知识的掌握融会贯通。在科技活动中实际锻炼是使学生在校学习、社会活动、日常劳动及生活实践中接受教育的好方法。只有在实践活动中经受锻炼，才能使学生所获得的道德观念变为道德行动。【关键词】

教学和教育的技巧和艺术，就在于可以使每个学生的潜能发挥出来，使他们享受到学习成功的乐趣。这就要求教师把学生带到一种力所能及、引人入胜的探究性活动中去。相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的潜能；相信人人都成才，才能找到学生发展的良方。科技活动课为学生提供了表现、思索、研究、创造的机会，为多出人才、早出人才创设了广阔的空间，为发挥其育人功能开辟了良好的途径。

一、崇尚科学端正科学思想

我校“双十双百”活动的开展及科技活动课的设立，是帮助学生学习科学、崇尚科学的大课堂。它不是空洞说教，而是让学生亲身参与、动手动脑、创新创造中快乐学习，思想上受到熏陶和感染。

1、科技辅导员积极宣传科技知识，带领学生搜集科技信息，使学生了解到：从古代的“四大发明”，到今天网络的诞生；从张衡发明的地动仪，到今天地震情报的预测；从皇帝乘辇而行，到今天宇宙飞船遨游太空，无论哪一项发明创造，都是依靠科学才能获得成功。

2、教学实践中，我们让学生体会到。任何一项发明创造和科学实验的成功，都是靠集体的智慧和力量。实验实验课上，面对众多的实验器材、复杂的实验程序，如果一个人做，就会手忙脚乱，会影响实验的正常进行。于是，实验教师适时的创设合作式学习环境，分开小组，明确分工，团结协作，为学生合作意识的培养、交往能力的发展和团结友爱精神的养成搭建了舞台。