浅谈育人的第二课堂——科技活动

让语文课堂成为育人的生态园

何霄

各位老师：

大家上午好。

在我发言之前，想和大家欣赏一首杜甫的诗歌《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

其中的两句诗“随风潜入夜，润物细无声”就是我们教育工作者育人的最高境界。

那么，我们的语文课堂何尝不需要和风细雨，何尝不需要阳光普照，何尝不需要绿色的生机与活力呢。所以，在几年的语文教学工作中，我渐渐懂得，整个语文课堂就像一座生态园，学生和教师都是这生态园里的植物，都要在一种良好的环境下和谐、快乐地共同成长。也就是上面古诗中所说的“润物细无声”。那么，如何让语文课堂教学充满生命活力，成为生态园呢。

一、兴趣和情境，让课堂生机勃勃

大家知道，一切植物的生长必不可少的就是空气和水，如果课堂是生态园，师生是植物，如果缺少了空气和水，生命将不复存在。一堂课，学生毫无兴趣，漠不关心，这就像无本之木，无源之水，何谈学习。如果我们的语文课能够让学生兴趣十足，全身心地投入其中，课堂又怎会不生机勃勃。