反腐倡廉步入新常态

真学课堂助推思品教学步入新常态

随着课程改革向教学层面不断深化，创建真学课堂、提高教学效率的呼声越来越高，这对教师教学工作也提出了更高的要求。思品真学课堂是以“真教真学、真做真评”为新的思维发展策略，其宗旨就是要让学生在真学课堂上通过“真学真做”获取真知识、发展真能力，追求课堂在相对稳定情形下的一种趋势性、本真性、不可逆的教学自然发展状态。我们呼唤真学课堂返璞归真并回归到教学良性发展的道路上来，其目的不同于功利化的教学增长方式，它犹如一场及时雨冲击着僵化、呆板的传统教学模式，并与假自主、假合作、假学习及其隐秘灌输等负面教学现象相抗衡，毫不留情地揭下了“真灌假学”课堂的最后一块遮羞布，着力追求对现实课堂的真投入、真教学、真课改教育目标，不趋炎附势，不为应试教育推波助澜，教师拥有一颗平常的心，顺其自然，因势利导，凭着真心、良心、爱心来教学，把教育当作良心活儿，充分相信学生具有学习潜力和发展的可能，让学生在自主合作、交互乐学中获得蓬勃发展的生机，从而让思品真学课堂真正步入高效教学发展新常态。

一、真教真学

重构高效课堂新特征

课改必从改课开始，而改课必须用新的模式去改变传统的课堂教学结构。为了有效促进真学课堂建设的普及化、高效化、常态化，我们以“减负增效”来切实提高思品真学课堂的教学效率，以生本能力发展为立意，深化课改理念，不断提升思品学科教学范式转型，重构真学高效课堂新特征，以情感交融打造人性化的思品真学课堂，从而使学生不再消极、被动地接受知识，而是让学生在交互学习中真正成为积极主动的探索者，并自发地爱上思品真学课堂。

（一）构建真学高效课堂教学新模式