专业课教育与德育教育融合的途径探索

中学机器人教育与steam教育融合探索

摘要。随着信息时代的到来，信息技术在人们生活中起着越来越重要的作用，能正确掌握并运用信息技术会极大地给大家的工作和生活带来便利。信息技术已成为未来人才的必备知识之一，机器人教育在我国校园内应运而生。结合中学机器人教育现状，探究如何将中学机器人教育与steam教育相融合。

关键词：中学教育；机器人教育；steam教育；教育教学

一、目前中学机器人教育现状分析

1.中学机器人教育仍然属于“师本”模式

我国传统教学一直处于“教师本位”模式，但随着教学改革的不断深化，各专家和学者对“学本课堂”的重视程度不断提高，“生本课堂”将学习者置于课堂的主体地位，强调老师不仅要教会学生基本的知识点，更要教会学生正确的思维方式和思考逻辑。但是就笔者了解到的情况，目前的中学机器人教育中，教师普遍处于主体地位，作为知识接受者的学生在学习中则较为被动，这样不利于激发学生持久学习的主动性和积极性。老师仍然用“师本”思维去设计教学，并没能考虑作为知识接受者的学生，他们希望老师用什么样的方式去对知识进行讲解，这样的教学无疑会加重学生对学习和老师的抗拒性，并不利于老师进行中学机器人教育。

2.。s多老师机器人教育流于形式