加强学校教务管理工作的措施

作者：王小玲

教务管理是指学校的管理人员根据确定的培养目标，按照一定的管理原则、程序和方法，去组织管理教学过程中的人力、物力、财力、时间和信息，建立正常的、相对稳定的教学秩序，保持教学过程的畅通，使教学过程达到协调化、高效率与最优化，确保教学任务的完成，以培养德、智、体全面发展的优秀人才。教务管理工作是学校教学管理工作的核心，教务管理的水平直接影响着教学的正常运行，要切实搞好教学工作，全面提高教学质量，就必须统筹安排教学资源，及时落实与完成教学任务，更要敏锐捕捉教学运行过程中的问题，为学校的发展规划与制定教改目标提供理论和实践依据，最终将全校的教学运作调控至最佳状态。

一、教务管理工作运作的程序和内容

教务管理工作是教学管理中最基本的程序，也是最重要的环节。教务管理是指教学计划实施过程中的常规教学管理，其根本任务是根据教学计划合理安排各门课程，从而科学地制定出井然有序、高质高效的教学过程，一般来讲，教务管理工作包括教学运行管理、教学例行管理和教学档案管理等。

１.教学运行管理。中心环节是编制和执行课程安排表，关键环节是制定开课计划，将任务落实到相关教师及有关人员，并科学组织教学计划的实施，按照课程表来维护教学过程的正常运转。

２.教学例行管理。教学例行管理主要包括几个方面。一是学生学习的管理。包括编制班级、制定学生手册，组织学生的复习和考试等；二是教学过程的管理。包括制定课程一览表，制定并落实学期的各项计划，全面检查教学情况和教学质量，组织观摩教学、示范教学、评优课等，总结交流教学经验，评选并表彰教学优秀人员等。

３.教学档案管理。教学档案管理是教务管理的一个重要方面，也是教学质量管理的一项基础性工作。其主要内容包括教学档案资料管理、教务统计管理、学籍管理，为教学管理和教育科研提供原始材料。

二、加强教务管理工作的措施

１.努力提高教务管理人员的素质

绝大多数教务管理人员都能够兢兢业业、默默无闻地辛勤工作，并且具有较高的业务能力和教学服务意识，但随着教育教学改革和创新的进行，也存在着一些问题。如知识结构不合理、工作能力有待提高、服务意识不强、创新意识欠缺等。

这种现状对教务管理工作的顺利进行无疑有较大的负面影响，教务管理人员本身应该加强学习，学校领导部门也应该充分重视并努力采取积极的措施来改进这一被动局面，从而不断更新他们的知识结构，提高教务管理水平。

２.领导要加强对教务管理工作的支持