目标是人生的基石
理想是人生的奋斗目标
【教学目标】
⑴知识方面:
识记:理想的概念、理想的类型;
理解:理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想,崇高理想对人生、对社会具有的指导和促进作用;⑵能力方面:
①本框题知识图表列举了理想的分类,不同时代的不同理想等事实,要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力;
②培养学生善于提出问题和思考问题能力;⑶觉悟方面:
引导学生自觉树立崇高的理想信念。【教学重点】
崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用;【教学难点】
①崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用;②理想的概念【教学方法】
讲授法、讨论法
用诗歌、举例等多种方法突出重点,采用讨论,讲解相结合的方法,展开积极的师生互动。【教学过程】
[导入新课]
1911年,周恩进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书,有一次,东关模范学校的
魏校长在堂上严肃地问学生:你们为什么读书。学生中有的回答:“为光耀门媚而读书,”
有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。”12岁的周恩庄重地回答:“为中华倔起而读书。”从中我们可以看出,少年周恩已有了崇高的爱国主义理想。
在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢。每个人心中肯定对未都有一幅美好的蓝图,请你用
三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。
(设计此问题和活动的目的在于了解学生的理想,调动学生的积极性,为后边有的放矢地讲理想有关内容收集资料)[教授新课]
一、理想是人生的奋斗目标(板书)
1,理想的含义(板书)
理想是人生的奋斗目标,从中我们可以看出①理想的方向是指向未的,因而它排斥过去和现在,从这个意义上,我们说理想既不是回忆,也区别于现实。
②既然是人生的奋斗目标,所以理想具有可能实现性,因而它排斥幻想、空想。
2.理想的类型(板书)
理想的分类
1、按性质划分
2、按内容划分
3、按奋斗时间长短划分
(1)按理想的性质划分(板书)
按性质划分:科学/非科学的理想;崇高/庸俗的理想
教师。怎样区分科学理想与非科学理想、崇高理想与庸俗理想呢。区分它们的标准是什么呢。
科学与非科学,从哲学上讲是指是否符合客观现实、是否符合客观规律。在理想上就体现为,凡是符合事物发展规律的理想,就是科学的理想。凡是不符合事物发展规律或违背事物发展规律的理想,就是非科学的理想
(2)按理想的内容划分:社会理想、道德理想、职业理想、生活理想(板书)
社会理想。人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。
道德理想。人们对做人的标准和道德境界的向往和追求。
职业理想。人们对未来工作的向往和追求。
生活理想。人们对未来的吃、穿、住、用、行、爱情、婚姻、家庭的具体目标的追求。
(未完,全文共3425字,当前显示1117字)
(请认真阅读下面的提示信息)