教务主任的角色与定位[5篇材料]

教务主任的角色与定位

教务主任是校长领导教导工作的重要助手，只有增强角色意识，才能更好地理解和履行职责。在此，谈几点粗浅的体会：

一、用好在管理网络中的传导角色

教务主任是联系校领导和教师的中间环节，起中介作用，具体说来要当好三种角色：１、相对校领导是下级。在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用，是协助者。首先，要接受校长发出的工作指令，并传输全体加以贯彻执行，其次反馈信息传递给校长，以调整、强化工作指令。再次，抓好教师队伍队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视调动他们在教研教改中的积极性。如本次进行的校本课程《恩施抗战故事》读后感征集

２、相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教务主任工作头绪纷繁，从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实，从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定，从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教务主任必须有较强的组织调控能力是“润滑油”，学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

３、在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。要了解同一年级中不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，进行指导，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要协调好教科室分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热诚周到地为教育教学工作提供优质服务。

二、当好在目标实施中的角色

教务主任既是学校工作目标的执行者，又是实施目标的指挥者，主要要当好如下角色：１、在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供计划实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供经验教训。

２、在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作规划。分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。

３、在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，确保学校教育目标的实现。一要抓督促，督促教师制订工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三抓指导，帮助教师提高政治修养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。

三做好科学管理，协调好人际关系，提高教育教学效率

1科学管理要强调效率。帮助和要求教师要建立起自己的工作标准。分析自己工作效率的得失。

2提出工作分析观念。要求教师对自己的教学活动分析和总结。3减少教育浪费，调整好教学内容，教学内容要与学生的能力相适应。4协调处理好人际关系，重视教师在工作中情感的投入和行为的积极参与。5为保证教师的情感投入和积极行为，必须要有良好的沟通和协调。四配合校长做好班主任工作